Эмоциональные состояния и их регуляция сотрудниками правоохранительных органов

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет социальных и гуманитарных наук

Кафедра общей психологии и психологии личности

КУРСОВАЯ РАБОТА

по общей психологии

«Эмоциональные состояния и их регуляция

сотрудниками правоохранительных органов»

ОГУ 37.05.02. 3018. 026. 00

                                         Руководитель

                                                                  канд. психолог. наук, доцент

                                                                    __________  _____________

                                                                                            подпись         инициалы фамилия

                                                            «__»___________20__г.

                                                                       Студент группы 16ПСД(с)ПСПО

                                                                                                    Сапарова С.А.

                                                            «__»___________20__г.

Оренбург 20__

Содержание

Введение………………………………………………………………………….3

1 Теоретические основы изучения эмоциональных состояний и их регуляция сотрудниками правохранительных органов……………………………………4 

1.1. Понятие, сущность, роль эмоциональных состояний………………….4

1.2. Особенности и роль эмоциональных состояний в профессиональной деятельности сотрудников правохранительных органо………………..........9

1.3. Классификация эмоциональных состояний…………………………….13

1.4. Способы регулировки эмоциональных состояний……………………..18

2  Обзор эмпирических исследований по проблеме эмоциональных состояний и их регулировке сотрудниками правохранительных органов……………..24

2.1. А.Ф.Караваев,Т.А.Караваева «Эмоциональные состояния сотрудников и методы их коррекции»……………………………………………………..25 

2.2. Кириленко Д.Н. «Эмоционально-личностная характеристика сотрудников правоохранительных органов»……………………………….31

3  Психологические методики изучения эмоциональных состояний ……….34

3.1.  Н. П. Фетискин «Визуально-ассоциативная самооценка эмоциональных состояний»……………………………………………………………………...34

3.2.  А.Ц. Пуни «Методика наблюдения за эмоциональным возбуждением»……………………………………………………………………………….34

3.3.  В.А. Доскин  «Методика САН (самочувствие, активность, настроение)»……………………………………………………………………………..35

Заключение………………………………………………………………………36

Список использованных источников…………………………………………37

Приложение А……………………………………………………………………39

Приложение Б……………………………………………………………………40

Приложение  В…………………………………………………………………...42

Введение

Какие бы обстоятельства или детерминанты ни предопределяли жизнедеятельность человека, внутренне, психологически действительными они становятся лишь в том случае, если им удаётся проникнуть в область его эмоциональных отношений, преломиться и укрепиться в ней. Эмоции со всей своей самоочевидностью обнаруживают свое влияние в познании, в искусстве, в семье и на работе, в экстремальных условиях.

Проблему эмоциональных состояний изучали философы, психологи, медики и естествоиспытатели, такие как: Б. Спиноза, Ч.Р. Дарвин, В. Вундт, К.Г. Ланге, У. Джемс, З. Фрейд, Э. Клапаред, М. Прадин, К.Г. Юнг, К. Бюлер, К. Кофка, С.Л. Рубинштейн, П.К. Анохин, Э. Линдеманн, А.Н. Леонтьев, Ж.П. Сартр, Р.С. Лазарус, Б.И. Додонов, К. Лоренц, М. Аргайл, К.Е. Изард, П.В. Симонов и т.д.

Анализ отечественных психологических публикаций показывает, что исследования особенностей эмоциональных состояний и их регуляции сотрудниками правоохранительных органов, были чрезвычайно редки в советский и тем более в постсоветский период.