Урок музичного мистецтва у школі та його особливості
Автор: addya • Июнь 16, 2022 • Курсовая работа • 9,692 Слов (39 Страниц) • 232 Просмотры
Міністерство освіти і науки України
Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка
Педагогічний факультет
Кафедра музичного мистецтва
КУРСОВА РОБОТА
з теми: «Урок музичного мистецтва у школі та його особливості»
Студентки ІV курсу MM1-B19 групи
Продан К.О
Керівниця:
Воєвітко Л.М. доцентка, кандидатка педагогічних наук
Кількість балів: _______________
Оцінка за національною шкалою _______________
Оцінка ЄКТС _______________
Члени комісії
_________ _______________________
_________ _______________________
_________ _______________________
Кам’янець-Подільський – 2022 рік
ЗМІСТ ВСТУП | 3 |
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ФУНКЦІОНУВАННЯ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА НА ШКІЛЬНИХ УРОКАХ | |
1.1.Музичне мистецтво як невід'ємна сфера життєдіяльності дітей у школі 1.2. Форми музичного мистецтва в школі 1.3. Інноваційні форми роботи на уроках із музики |
|
РОЗДІЛ 2. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ УРОКУ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА У ШКОЛІ | |
2.1. Технологія проведення та планування уроків музичного мистецтва в школі | |
2.2. Застосування інноваційних технологій на уроках музики | |
2.3. Сучасні педагогічні технології та інтерактивні методики в навчально-виховальному процесі на уроці музики | |
ВИСНОВКИ | |
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ | |
ВСТУП
Сучасна освітуасприймається як складний процес, який створює умови розвитку особистості. Його завданням є виховання людини, орієнтованої на розуміння, визнання та прийняття іншої людини. Завдання гуманізації педагогічного процесу та аксіологічному підходу до нього, вимагають створення атмосфери зверненості до дитини, забезпечення необхідних умов його повноцінного розвитку. Для цього важливу роль відводять музичному мистецтву, тому що дослідження багатьох вчених показують, що музика викликає емоційний відгук у дітей раніше від інших мистецтв.
Музика є зовсім особливий, нічим іншим не замінний шлях пізнання різноманітних відтінків емоційно-чуттєвих станів людини, його переживань, настроїв, будучи одночасно і інструментом пізнання, осмислення та освоєння прекрасного насправді, краси та глибини людських почуттів, відносин.
Загальна та спеціальна музична освіта школярів завжди була і залишається невід'ємною частиною естетичного виховання підростаючого покоління. Яка ж їхня роль сьогодні, чи не втратили вони свого значення в сучасній соціокультурній ситуації, що різко змінилася?
Сучасний стан викладання музики у масовій школі та дошкільних закладах характеризується стійкими тенденціями оновлення змісту освіти. Цей процес протікає неоднозначно, а іноді й суперечливо.
Поява авторських програм і методик, прагнення багатьох шкіл працювати в режимі інноваційних ідей, де не останнє місце займають ідеї навчання, проектування нових форм естетичного виховання, створення розгалуженої системи додаткової музично-естетичної освіти – все це свідчить про усвідомлення величезної ролі мистецтва у формуванні людини , Про яку говорили ще видатні діячі освіти та культури, що стояли біля витоків становлення вітчизняної системи естетичного виховання.
...