Тайны иллюзий восприятия

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

Балахнинского района

Научное общество учащихся

Тайны иллюзий восприятия.

 Выполнил: Безухов Валерий

ученик 9 класса

Научный руководитель:

Денисова А.Н.

педагог-психолог

Г. БАЛАХНА

2018

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..3 

1. Природа возникновения иллюзий восприятия……………………………….5

2. Классификация зрительных иллюзий и их характеристика…………………7

3. Применение зрительных иллюзий в жизни…………………………………11

4. Практическое исследование иллюзий зрительного восприятия…………...14

Заключение......................................................................................................21   

Список используемой литературы…………………………………………23

Приложение 1.................................................................................................24

Приложение 2…………………………………………………………………..28

Введение

  Видимое не всегда

соответствует действительному.                                                                

Н. Коперник

Актуальность исследования

Больше всего сведений об окружающем мире человек получает с помощью зрения. Еще античный философ Гераклит говорил, что «глаза – более точные свидетели, чем уши». Действительно, 90% всей информации люди получают через глаза. Мы редко сомневаемся, что реальный мир именно такой, каким мы его видим. Но знаете ли Вы, что даже самые простые вещи могут таить в себе неожиданные открытия, нужно только присмотреться, ведь многое оказывается совсем не тем, чем кажется на первый взгляд.

Известно, что наше зрение несовершенно и иногда мы видим не то, что существует в действительности. Но тот факт, что огромное большинство людей получают иногда одинаковые ошибочные зрительные впечатления, говорит об объективности нашего зрения и о том, что оно, дополняемое мышлением и практикой, дает нам относительно точные сведения о предметах внешнего мира.

С другой стороны, тот факт, что разные люди в процессе зрительного восприятия обладают различной способностью ошибаться, иногда видят в предметах то, чего другие не замечают, говорит о субъективности наших зрительных ощущений и об их относительности.

Однажды я увидел в Интернете загадку-иллюзию «Какого цвета платье», посоветовавшись с друзьями, мы не пришли к единому мнению, после этого мне захотелось узнать, что такое зрительные иллюзии, все ли обучающиеся и педагоги нашей школы одинаково воспринимают зрительные иллюзии восприятия,  узнать, правда ли то, что иногда неподвижные предметы воспринимаются нашими глазами, как движимые, в каких областях жизни применяются зрительные иллюзии.

Для этого я решил провести исследование на тему: «Тайны иллюзий восприятия».

Методологической основой исследования явились труды ученых Ж. Пиаже, Дж. Гибсона, Ф. Клике, Р. Грегори, В. Вундта, Г. Роршаха.

Цель исследования: изучить природу зрительных иллюзий и основные  их виды, исследовать особенности восприятия зрительных  иллюзий людьми разных категорий, составить рекомендации по использованию иллюзий в жизни, попытаться самостоятельно создать оптическую иллюзию.

Для достижения цели необходимо было решить следующие задачи:

-проанализировать литературу по проблеме психологии восприятия зрительных иллюзий;

- определить основные области применения зрительных иллюзий восприятия, составить рекомендации по использованию иллюзий в жизни;

-выявить особенности восприятия иллюзий людьми разных категорий;

-применить свои теоретические знания на практике, изучая особенности восприятия иллюзий обучающимися и педагогами школы.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что каждый человек может воспринимать иллюзии по-разному, в зависимости от его возраста, психологического и физического состояния организма.

Объект исследования: зрительные иллюзии.