Роль родительской эмоциональной компетентности в формировании эмоциональной сферы подростков

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ ИМЕНИ К.Г. РАЗУМОВСКОГО

(ПЕРВЫЙ КАЗАЧИЙ УНИВЕРСИТЕТ)»

Кафедра педагогики и психологии профессионального образования

Направление подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование»

(уровень бакалавриата)

Направленность (профиль)«Психология и педагогика профессионального образования»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Роль родительской эмоциональной компетентности в формировании эмоциональной сферы подростков

       Обучающийся                            __________                          Поваляева Елена Анатольевна

                                                                            подпись                                                     ФИО

Руководитель выпускной

квалификационной работы        __________                           ____________________________

                                                                подпись                              ученая степень, ученое звание ФИО

Руководитель ОПОП                   ___________                  к.п.н, доцент кафедры Рабаданова Р.С.

                                                               подпись                                 ученая степень, ученое звание ФИО

Рекомендовать к защите

    Заведующий кафедрой С.Е. Шишов

    д.п.н., профессор ____________

    протокол заседания кафедры от

«___» ___________2022 г. № _____

Москва, 202

        СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ЗНАЧЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ        7

1.1 Эмоциональная сфера личности и её генезис        7

1.2 Эмоциональная компетентность и ее роль в социальной компетентности        9

1.3 Родительские стили, связанные с эмоциями        13

1.4 Роль родительских характеристик в воспитании. Эмоциональная компетентность родителей        19

Выводы по главе 1        25

ГЛАВА 2         ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА        27

2.1 Организация эмпирического исследования        27

2.2. Характеристика психодиагностических методик эмоционального интеллекта        29

2.3. Описание и анализ результатов исследования        33

2.3.1 Методика «Эмоциональный интеллект» Д.В. Люсина        33

2.3.2 «Методика диагностики уровня развития способности к интерпретации невербального поведения» В.А. Лабунской        36

2.4 Разработка примерного комплекса занятий для развития эмоциональной сферы подростков        40

Выводы по главе 2        43

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        44

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ        48

ВВЕДЕНИЕ

        Подростковый возраст является этапом развития личности, который является переходным между детством и взрослостью. Особое значение подросткового возраста нашло отражение в его характеристиках, «переходной», «переломный» и т.д. В данных характеристиках нашли отражение сложность и значимость характерных для данного возраста процессов психического развития, которые связаны с переходом от одного жизненного периода к другому.