Развитие мышления как способ улучшения коммуникации

Уральский государственный медицинский университет

Развитие мышления как способ улучшения коммуникации

Автор: Иванова Татьяна, окп-104

Екатеринбург,2023

Оглавление

Введение ………………………………………………..………………..…...3 стр

Глава 1 Мышление......................................................................................4-11 стр

1.1 Особенности процесса мышления.........................................................5-6 стр

1.2 Виды или степени развития мышления....................................................6 стр

1.2.2. Логическое и аналитическое мышление..............................................8 стр

1.2.3. Критическое и некритическое мышление........................................8-9 стр

1.2.4. Типы мышления в глобальной перспективе.....................................10 стр

1.2.5. Творческое мышление.........................................................................10 стр

1.2.6. Визуальное мышление...................................................................10-11 стр

1.2.7. Стратегическое мышление.................................................................12 стр

1.2.8 Тип мышления как способ преобразования информации................13 стр

Глава 2. Теория основ коммуникации...................................................12-21 стр

2.1 Понятие и виды коммуникации.......................................................12-14 стр

2.2 Общение как социальное явление...................................................14-17 стр

2.2.1 Общение и сходные явления.........................................................17-18 стр

2.2.2 Функции общения..........................................................................19-20 стр

2.2.3.Поведение человека в общении........................................................20  стр

2.3. Тенденции развития современного общения...............................20-21 стр

2.4. Как связаны мышление и коммуникации……………………….21-23 стр

Список используемой литературы………………………………………24 стр

Введение

В наше время умение правильно мыслить более ценно, чем большой багаж знаний. Развитие мышления относится к познавательной деятельности, благодаря которой человек лучше ориентируется в окружающей его среде, людях, культуре и искусстве. Мотивация развивать мышление у каждого человека разная: от реализации конкретных узконаправленных идей, до улучшения качества жизни в целом.

Умение мыслить важно во всех сферах человеческой жизни, в особенности для построения коммуникации, поэтому тема данного доклада актуальна. Приятным собеседником называют человека, который во время общения формирует  собственный  замысел ответа, строит  самостоятельной программы высказывания, выбирает лексические и грамматические  средства, ссылается на авторитетные источники и литературные произведения, оформляет  адекватный вопрос высказывания. Эти действия невозможны без хорошего навыка мыслить  

Цель: Выявить повышается ли качество коммуникации людей при развитии их мышления

Задачи:

• Изучить разные классификации мышления
• Изучить виды коммуникаций, их роль для индивида
• Отследить взаимосвязь изучаемых объектов

Нормативная база: Учебники по общей психологии и психологии мышления, статьи в научных журналах, книги признаваемых научным сообществом психологов и публицистов

Глава 1. Мышление

Глава 1.1 Особенности процесса мышления

Мышление –  это способность к познанию существенных свойств и связей(причинно-следственных, структурно-функциональных,  пространственных, временных и тд) объектов, выходящих за рамки чувственной информации и практического опыта человека, а также отражение в сознании субъекта наиболее существенных свойств объектов, взаимосвязей между ними закономерностей их развития^[1] 

Особенности мышления:

• Наше познание о новых предметах и явлениях формируется через уже знакомую нам информацию;
• Социально по природе
• Неразрывно связано с языком
• Обобщенное отражение действительности
• Предполагает включение эмоционально-волевых сторон личности

Цель мышления человека – осмыслять полученную информацию, распознавать глубинные связи и свойства предметов и явлений, отслеживать их причинно-следственные связи, находить решения проблем и генерировать новые идеи.

Главные задачи мышления человека – восприятие сложной и многогранной реальности; интерпретация её, понимание глубины и взаимосвязей разных процессов.

В процессе мышления мы задействуем такие логические операции для работы с информацией:

• Анализ;( мысленное разложение предмета на составляющие его элементы для более ясного понимания)
• Синтез;( мысленное объединение отдельных, раннее разложенных элементов целого предмета в одно или их набор)
• Абстрагирование;( мысленное отвлечение от ряда качеств познаваемого объекта в целях выделения и ясного понимания какого-то одного из них
• Сравнение; (одновременное исследование и оценка двух или более объектов путём сопоставления их свойств и признаков)
• Моделирование; (исследование свойств и связей объектов действительности на специально построенных моделях)
• Обобщение; ( переход мысли о конкретных объектах или группах объектов к свойствам их классов или родов, соединение нескольких понятий о познаваемом объекте в одно)

Осуществляя мыслительную операцию, мы прибегаем к трем базовым формам мышления: понятию, суждению и умозаключению.