Психологические предпосылки школьной тревожности подростков, занимающихся и не занимающихся спортом
Автор: Oksana.2019 • Январь 26, 2019 • Дипломная работа • 10,832 Слов (44 Страниц) • 408 Просмотры
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»
факультет спортивного менеджмента, педагогики и психологии
кафедра психологии
направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование
направленность (профиль) Психология образования
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА)
КИРИЧЕНКО ОКСАНЫ НИКОЛАЕВНЫ
студента группы 14 см3
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ ПОДРОСТКОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ И НЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ
Нормоконтролер: |
Харитонова И.В., к.псх.н., доцент кафедры ____________ (подпись) |
«___» ___________ 2018г. |
«Допущен к защите»
Заведующая кафедрой Научный руководитель:
Пархоменко Е.А., к.псх.н., Распопова А.С., к.псх.н,
доцент ___________ доцент ______________
(подпись) (подпись)
«___» ___________2018 г. «___» ___________ 2018 г.
Дата защиты: «__» _______2018 г.
Оценка: ____________________
Краснодар 2018
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………… | 3 |
1. ОСОБЕННОСТИ ВЗАИМОСВЯЗИ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ, ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И САМООЦЕНКИ У ПОДОСТКОВ………………….. | 7 |
1.1 Психологическая характеристика подросткового возраста………………... | 7 |
1.2 Понятие «тревожность» и особенности развития школьной тревожности в подростковом возрасте......................................................................................... | 11 |
1.3 Особенности развития перфекционизма в подростковом возрасте............... | 15 |
1.4 Уровень притязаний и самооценка как социально-психологические явления…………………………………………………………………………….. | 19 |
РЕЗЮМЕ……………………………………………………………………………. 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ………………………….. | 25 |
2.1 Методы исследования ………………………………………………………... | 25 |
2.2 Организация исследования …………………………………………………... | 29 |
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ…………………. | 31 |
3.1 Результаты исследования школьной тревожности у подростков............ | 31 |
3.2 Результаты исследования перфекционизма, уровня притязаний и самооценки у подростков…………………………………………………………. | 33 |
3.3 Особенности взаимосвязи школьной тревожности, перфекционизма, самооценки и уровня притязания подростков……………………….................. | 36 |
ВЫВОДЫ…………………………………………………………..……………… | 47 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………… | 49 |
ЛИТЕРАТУРА………………………………………………………..…………… | 52 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Проблема школьной тревожности считается одной из важных и значимых проблем в современной психологии. В настоящее время увеличилось число тревожных детей, отличающихся повышенным беспокойством, неуверенностью, эмоциональной неустойчивостью. Среди негативных переживаний – тревожность занимает особое место. Часто она приводит к снижению работы, продуктивности деятельности, к трудностям в общении и может стать причиной замкнутости подростков. В настоящее время определяется необходимость изучения личности подростков (Н. Аракелов, 2007).
...