Психологические особенности проявления агрессивности в дошкольном возрасте

Министерство образования и науки Российской Федерации

Нижнетагильский  государственный социально-педагогический институт (филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

                                    Кафедра психологии и педагогики

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Курсовая работа по психологии

        Выполнила:

студентка 33 «А» группы ФФМК

Веретенникова Юлия Олеговна

Проверила:

кандидат психологических наук,

доцент кафедры педагогики и              психологии НТГСПИ (ф) РГППУ

Мешкова Ирина Владимировна

Нижний Тагил

                                                               2015

                                                   ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ……………………………………………………………..6

1.1. Сущность и содержание понятия агрессивность…………………………..6

1.2. Психологические особенности детей дошкольного возраста……………11

1.3.Проявление агрессивного поведения в дошкольном возрасте………….…..............................................................................................17

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ………………………………………….….23

ГЛАВА 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ  ВЫЯВЛЕНИЯ АГРЕССИВНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………....25

2.1.Методы выявления агрессивности у детей дошкольного возраста…………………………………………………………...........................25

2.2.Методики исследования агрессивности у детей дошкольного возраста………………………………………………………………………..….29

2.3.Рекомендации по профилактике агрессивности у детей дошкольного возраста ………………………………………………………………………..…33

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ……………………………………………..39

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        …………………………………………………………….......40

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………….....…42

ВВЕДЕНИЕ

Вопрос о природе агрессивности всегда интересовал представителей всех психологических школ. Наиболее остро эта проблема встала в современном обществе, где люди все чаще и чаще руководствуются принципом конкуренции. Агрессия, в каких бы формах она ни проявлялась, часто оказывается главным источником трудностей во взаимоотношениях между людьми, приносит боль и непонимание, а зачастую ведет к драматическим последствиям. Как показывает опыт психолого-педагогической работы, жалобы на проявление детской агрессивности (в частности агрессивности дошкольников) одно из наиболее распространенных явлений у родителей и педагогов в современном обществе.

Повышенная агрессивность детей дошкольного возраста является одной из наиболее актуальных проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но и для общества в целом. В последние десятилетия значительный рост детской преступности, асоциального поведения, агрессивности и жестокости детей и подростков вызывает серьезную тревогу общественности. К сожалению, на сегодняшний день число детей с агрессивным поведением стремительно растет. Это вызвано следующими неблагоприятными факторами:

● ухудшением социальных условий жизни детей;

● невниманием образовательных учреждений (детских садов) к нервно-психическому состоянию детей дошкольного возраста;

● недостатком двигательной активности и физической нагрузки;

●дефицитом родительского внимания, неудовлетворенной потребностью в родительской любви и принятии;

● усвоением эталонов агрессивного поведения в семье;

● косвенно стимулируемой агрессивностью (СМИ, пропагандирующие культ насилия).

Актуальность данной проблемы определяется необходимостью более глубокого изучения особенностей агрессивного поведения детей дошкольного возраста. Для того чтобы не навредить, а помочь ребенку, необходимо понимать, что происходит с ребенком, если он вдруг стал агрессивным, каковы причины проявления агрессивности, как вести себя при этом и что можно предпринять в конкретной ситуации.