Психологические особенности часто болеющих детей дошкольного возраста

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 3

1. Определение понятия “часто болеющий ребенок” 5

2. Психологические проблемы соматически больных детей 8

3. Личностные особенности часто болеющих детей 11

4. Особенности межличностного взаимодействия соматически больных детей 15

Выводы 18

Заключение 20

Список литературы 22

Введение

Актуальность проблемы. Физиологическое и психологическое здоровье детей для родителей всегда стоит на первом месте. Как известно, в раннем возрасте у детей закладываются основные психологические особенности, которые формируют индивидуальность и фундамент будущей личности. В современном обществе наблюдается тенденция по увеличению заболеваний среди детей в раннем возрасте, детей в дошкольном возрасте, которые страдают хроническими заболеваниями.

По данным национального доклада о здоровье населения число здоровых детей снизилось на 10%, часто или длительно болеющих детей составляет 70-75%, с хроническими заболеваниями 15-20%. Причем 49,5 % приходится на часто болеющих детей дошкольного возраста. По данным исследований, проведенных в г. Санкт-Петербурге, процент часто болеющих детей в возрасте 3-х лет составил 70,2; 4-х лет - 47, 6 %; 5-и лет - 39,1 %; в возрасте 7-и лет - 12,5 %. Как показывают исследования, свыше 46% часто болеющих детей к 8-9 годам приобретают одно или несколько хронических заболеваний.

Таким образом количество часто болеющих детей (ЧБД) растет. В связи с этим, возрастает потребность в дополнительной системной медико-психолого-педагогической поддержке дошкольников. На сегодня проблема ЧБД описана в медико-физиологическом ключе, в то время как литературных данных, касающихся психолого-педагогического аспекта, очень мало. Но по мнению медиков, необходимость данных мероприятий крайне важна, из-за наличия в анамнезе у ЧБД упоминания об острых и хронических психотравмирующих ситуациях. Одним из факторов данной симптоматики является эмоциональная подверженность ребенка к ситуации болезни. Многие исследования доказывают, что соматические нарушения ребенка вызваны аффективными или личностными нарушениями. Также не мало важными являются и средовые факторы.

В школьный период часто болеющие дети испытывают трудности в обучении, из-за частых пропусков занятий, особенно в период адаптации. Помимо психологических и физиологических проблем, такие дети подвержены низкой социализации, так как реже появляются в школе и мало общаются со сверстниками. Отставание во всех главных аспектах развития в дошкольном возрасте накладывает отпечаток на будущее ребенка в целом.

Дальнейшее развитие данной группы детей (ЧБД) ведет за собой увеличение числа людей с психосоматическими расстройствами, неврозами и другими проблемами. Изучение психологических причин возникновения данной проблемы поможет избежать негативных сценариев развития будущего ребенка и вырастить полноценную гармоничную личность.

Цель работы: описать специфику психологических особенностей часто болеющих детей дошкольного возраста.

Предмет исследования: психологические особенности часто болеющих детей.

Объект изучения: часто болеющие дети дошкольного возраста.

Задачи:

1. Определить понятие “часто болеющий ребенок”.

2. Рассмотреть основные психологические проблемы часто болеющих детей дошкольного возраста.

3. Описать особенности личности и социального взаимодействия часто болеющих дошкольников.

Методы исследования: теоретический анализ и обобщение литературных источников по теме исследования.

База исследования: Библиотека СПБГИПСР, Государственная национальная