Психодиагностика интеллекта: иллюзии и реальность, Л.Ф. Бурлачук(1993)

Кейс задание 3

Организация научно-психологического исследования

Статья: Психодиагностика интеллекта: иллюзии и реальность, Л.Ф. Бурлачук(1993).

Чрезмерная практика, когда Психолог ставит интересы науки выше интересов клиентов для достижения результатов сенсации. Конечно, и психолог который исследует, и практический психолог должны всегда вести научный поиск, но как только они начинают относиться к клиентам только как к "темам", "опыту" и общему "статистическому материалу", приоритеты должны быть восстановлены: интересы должны быть в первую очередь клиент и любой" проверенный " человек в целом, он не в случае не должно пострадать. Также, страх начать изучать самые острые и сенсационные, в основном социально-психологические проблемы, может не понравиться администраторам или научным руководителям, которые не хотят, чтобы "ваша инициатива привела к неприятностям с высшим руководством". Проблема "профессиональных секретов". Есть секреты, о необходимости которых мало кто спорит - это секрет от клиентов, что не всем следует рассказывать о результатах исследований (иначе они могут просто получить травму); секрет от администраторов, они не должны сообщать информацию, которая может навредить подчиненным или студентам в их заведении. Но это могут быть секреты ваших коллег, которые могут не принять ваши инновации и новые идеи (и есть некоторые друзья, которые хотят протестировать и восстановить все и вся).

Проблема чрезмерной формализации многих аспектов исследовательской деятельности, часто проявляющаяся в чрезмерном увлечении естественнонаучными методами, например, когда уникальная, неповторимая и не соответствующая никаким психометрическим нормам личность "вычисляется" с помощью так называемых "личностных тестов", как это делается в отношении более простых проявления психического (психофизиологические реакции, некоторые репродуктивные интеллектуальные способности и т.д.), где объективный метод вполне применим. Как это ни парадоксально, но при изучении сложных (в частности, личностных) проявлений экстрасенса более подходят более простые методы, основанные на "понимании" и "ощущении", чем на скрупулезном изучении каких-то незначительных нюансов, за которыми не видна вся картина.

Проблема вмешательство во собственную жизнедеятельность, во нравственный общество исследуемых людей. Вопрос в том, то что с целью "чистоты" изучения зачастую требуется функционировать во порядке "субъект–объектных" взаимоотношений, то что предполагает высокую моральную стремление также нравственную обязанность специалиста по психологии-изыскателя.

Проблемы личности считается одной с основных во психологии. Возлюбленная кроме того считается основной с целью иных гуманитарных, антропологических уроков: философии, педагогики, юриспруденции, социологии, медицины, экономики также полиадельфит.буква. Все без исключения данные урока базируются в совокупном представлении персоны равно как парадокса, сформировавшегося во концепции, выделяя присутствие данном собственный личный подход ее исследования.

Этнопсихология личности занимает со места зрения ее внутренней текстуры, архитектоники, закономерностей появления, развития, формирования, отличительных черт общественно-эмоциональных проявлений, значимости во данном естественных, био (потомственных), общественных также иных факторов. Одной с основных вопросов психологии персоны считается обнаружение эмоциональных элементов ее функционирования, проявления, регуляции жизнедеятельности лица.

Представление личности непосредственно сопряжено со осознанием подобных категорий, равно как человек, человек, неповторимость, лицо, индивидуальность

Особенную значимость во создании также формировании персоны, ее единичных областей также многофункциональных строений представляет само согласно для себя равно как один с основных обстоятельств проявления абсолютно всех наружных также внутренних влияний в лица. Во в таком случае ведь период, нежели наиболее сформирована человек, ее главные регулятивные текстуры (концепции ценностей, необходимости, круг интересов, миссии, степень также вид самомнения, умения, конструкции также полиадельфит.буква.), этим наиболее значительную значимость возлюбленная представляет во корректировки отличительных черт воздействия условий развития также формирования в немой. Во полном человек равно как целое психологическое формирование лица считается итогом трудного взаимодействия данных также иных условий факторов, какие презентованы во ней, собирая ее сущность также системно-скелетное формирование. Присутствие данном равно как общественные, таким образом также био естественные условия никак не переходят напрямую во человек согласно собственному содержанию, но презентованы во ней равно как бы в отстраненном варианте.