Проблемы семьи и воспитания. Национальные традиции в воспитании

ТЕМА 5.  Проблемы семьи и воспитания. Национальные традиции в воспитании.

ССЦ как компонент текста. Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная связь.

Ключевые слова: семья, воспитание, национальные традиции, обряды           

Цели: 1.Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Проблемы семьи и воспитания. Национальные традиции в воспитании. Описание – функционально-смысловой тип текста»;

 2. Обогащать и активизировать лексический словарь студентов; закреплять ЗУН по орфографии, словообразованию и грамматике;

3. Развивать следующие виды речевых интенций:

Информативные интенции: запрашивать о фактах, причинах, целях, следствиях; объяснять, выяснять.

Оценочные интенции: высказывать мнение, предположение, одобрять, осуждать, оправдывать, защищать, сравнивать с традициями воспитания других народов.

Извлекать из текста фактическую информацию, понимать эксплицитно выраженное отношение автора, определять тему и идею.

4. Используя различные виды интенций и соответствующий языковой материал, сообщать информацию. Работа с текстовым материалом.

СРСП: Проведение круглого стола на тему: «Какими качествами и способностями должен обладать гражданин РК?».

СРС: На основе сопоставления традиций воспитания в разных странах составить собственную памятку об оптимальных методах воспитания и аргументировать.

Теоретический материал

Сложное синтаксическое целое как компонент текста

Текст - объединенная смысловой и грамматической связью последовательность взаимосвязанных и взаимообусловленных частей. 

Текст не просто совокупность, сумма предложений, а целостное сложное образование.

В тексте (исходя из его величины) можно выделить фрагменты, главы, разделы, сложное синтаксическое целое (смысловой кусок, сверхфразовое единство).

Части текста в письменной речи, как правило, выделяются графически. В устной речи они могут обозначаться разными по длительности паузами. Каждая из названных частей (фрагментов текста), обладающая своей особой темой, сохраняет смысловую самостоятельность и законченность при извлечении из текста. Минимальным текстом является сложное синтаксическое целое.

Сложное синтаксическое целое (ССЦ) – это сочетание нескольких предложений, объединенных по смыслу и синтаксически.

В сложном синтаксическом целом выделяются три структурно-смысловые части: начальная (зачин), средняя (основная тема), концовка (конечная часть). Эти части  расположены в логической последовательности друг за другом, и переставить их без потери смысла текста невозможно.

Части текста соотнесены друг с другом, т.к. в каждой из них раскрывается часть темы, подтема или микротема.

Микротема может состоять из разного количества предложений. Это связано не только с предметом высказывания, но и с величиной текста͵ в котором она раскрывается.

Например,в тексте-отрывке из романа М. Ауэзова  «Путь Абая» можно выделить одну микротему: «Карашокы, одна из вершин Чингиса, находится неподалеку от зимовки Кодара». Мысль этой микротемы выражена в одном предложении.    

Способы связи предложений в тексте

     В организации текста важную роль играют наиболее часто используемые два способа связи - цепная и параллельная.

Цепная (последовательная) связь - структурное сцепление предложений, которое отражает последовательное и непрерывное развитие мысли, действия, события. Движение от одного предложения к другому осуществляется обычно через повтор образа, мысли, выделяемых в предыдущем предложении и развертывания их в последующем.