Нормативно-правовое обеспечение высшего образования

Министерство образования и науки Российской Федерации                               ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«САРАТОВСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Н.Г.ЧЕРНЫШЕВСКОГО»

Балашовский институт (филиал)

Кафедра социальных и гуманитарных дисциплин

РЕФЕРАТ

на тему:

Нормативно-правовое обеспечение высшего образования

студентки 2 курса 521 группы
направления подготовки 44.03.02 «Психолого-педагогического образования»
профиля «Практическая психология образования»
социально - гуманитарного факультета

Шарковой Татьяны Владимировны

Научный руководитель
заведующий кафедрой социальных и гуманитарных дисциплин,
доцент Юмашева Т. А
                                                             

                                                               
                                                        г. Балашов

2017

Содержание

Введение……………………………………………………………………  3

Глава 1. Международные правовые акты………………………………… 5

Глава 2. Внутригосударственные правовые акты…………………………7

Заключение…………………………………………………………………  13

Список использованных источников………………………………………14

Введение

Образование  ─ единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции [1]. Современному человеку нельзя представить свою жизнь без знаний. Многие стремятся больше знать, совершенствоваться. Как известно, существует несколько ступеней образования: начальное, неполное среднее, полное среднее, среднее профессиональное, бакалавриат, магистратура, аспирантура. Каждый имеет право выбирать, что ему подходит, чего он хочет добиться. Сейчас в престижные ВУЗы поступить очень нелегко, там проходит жесткий отбор абитуриентов.

Это происходит в связи с желанием людей иметь высокооплачиваемую работу. А её может получить лишь специалист, обладающий высокими профессиональными качествами, которые приобретаются во время обучения в ВУЗе, а затем совершенствуются на практике. В настоящее время очень многие люди в нашей стране имеют высшее образование, а значит, общий уровень образованности россиян должен быть достаточно высок. Российская Федерация является одной из самых образованных стран мира. Правительство создаёт все условия для образования молодого поколения. Но мало одних условий и поощрений, нужно старание и рвение к учебе со стороны каждого из нас. Многим молодым людям сидеть за учебниками кажется скучным занятием.

Современные дети окружены гаджетами, играми. Каждый должен задуматься, для чего следует получать образование. Образование всегда было одной из важнейших частей государственной политики, так как от его качества зависит будущее страны. Вот почему оно постоянно совершенствуется. Нам всем необходимо стремиться к новому. Для этого у нас есть все возможности. В частности, помощником для приобретения знаний и расширения кругозора является Интернет, если его, конечно, использовать не только для игр.

 Хотя все мы разные, но нас объединяет одно - стремление найти своё место в жизни. А помочь нам в этом может лишь современное образование, которое позволяет поверить в то, что предела нашим возможностям нет. Человеку в настоящее время очень трудно трудоустроиться без высшего образования. При приёме на любую работу сейчас требуют в основном высшее образование.

Цель данной работы – анализ системы высшего образования в нормативно-правовых актах, как регулируется система высшего образования на международном уровне и внутригосударственном уровне.

Глава 1. Международные правовые акты

Рассмотрим систему образования на международном уровне в таких правовых актах:

 Всеобщая декларация прав человека  (принята Генеральной Ассамблеей ООН 10.12.1948) – это документ, определяющий все права человека[2].

Статья 26.

 1. Каждый человек имеет право на образование. Образование должно быть бесплатным по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным. Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным, и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе способностей каждого.