Методы и методики психологического консультирования

Практическое задание №2

«Методы и методики психологического консультирования».

Задача 1.

Опишите состояние клиента по невербальным признакам:

Голова человека наклонена вперед, прижатые друг к другу лодыжки во время сидения, периодическое скрещивание рук во время разговора с консультантом, отклонение назад на спинку стула, потирает затылок ладонью и отводит глаза, внешне демонстрирует свою, якобы безукоризненную, выдержку, глаза раскрыты шире обычного.

прижатые друг к другу лодыжки во время сидения - С помощью этого жеста часто сдерживается негативное отношение, неприятные эмоции, страх или взволнованность, это может быть попытка контролировать свое эмоциональное состояние, сказать нечто важное.

скрещивание рук – это попытка закрыться, защитить себя

отклонение назад на спинку стула – желание отстраниться,

в сочетании с наклоненной вперед головой это может говорить об отрицании, неприятии,

клиент потирает затылок ладонью - неуверенность, забывчивость или произнесение неправды. Этот жест может также являться признаком расстройства или гнева,

но, поскольку он также отводит глаза, то эти жесты в совокупности говорят о том, что клиент не говорит правду,

широко раскрытые глаза могут указывать на взволнованность или желание убедить в истинности своих слов

если обратить внимание также на то, что клиент внешне демонстрирует свою, якобы безукоризненную, выдержку,

то можно сделать вывод, что клиент очень взволнован, пытается сдерживаться, хочет, но не готов раскрыться, не готов говорить правду и принимать факты, испытывает сильное сопротивление

Задача 2.

Вы должны провести беседу с юношей, обратившимся за консультационной помощью: клиент постоянно испытывает тревогу, начиная новую работу. Вам необходимо описать процесс беседы в форме диалога, выявить наиболее значимые субъективные факторы, обусловившие развитие данной ситуации. Дать обоснованные рекомендации для решения проблемы, вселить уверенность в возможность успешного преодоления трудностей.

С подобной проблемой ко мне обратились два юноши, но разговор шел по-разному, прилагаю обе записи:

1.

- Добрый день.

- Здравствуйте, Сергей. С чем вы сегодня пришли, какие у вас вопросы?

- Вы знаете, я, вот, никак не могу начать, когда надо делать что-то новое.

- Что вы при этом чувствуете?

- Я боюсь, что у меня ничего не получится, что надо сделать хорошо, а я ведь не все знаю. А потом я никак не могу начать и начинаю беспокоиться, что другие уже, наверное, все сделали, и начинаю себя ругать, и все еще хуже.

- Правильно ли я понимаю, что вы испытываете тревогу, когда надо начать новую работу, сомневаетесь в своих силах и сравниваете себя с воображаемыми другими?

- Да. Воображаемыми, это хорошо сказано…

- Вас часто сравнивали в детстве с другими? Кто?

- Мама всегда сравнивала со старшей сестрой, ну, знаете, тетрадки ее показывала, говорила, как у нее все сразу хорошо получалось, как она все умела.

- С сестрой… …

- Она умерла, когда мне было 4 года. Я потом жил у бабушки. Мама болела. Потом через год все, вроде, лучше стало, я домой поехал. Бабушка приезжала помогать.