Контрольная работа по «Профессиональной этике и организационно-правовым основам профессиональной деятельности психолога»

[pic 1]

ЧОУ ВО «Восточно – Европейский институт психоанализа» (eeip.ru)

 Дистанционное обучение (do.eeip.ru)

Контрольная работа по учебному курсу «Профессиональная этика и организационно-правовые основы профессиональной деятельности психолога»

Текст заданий

Задание 1. Прокомментируйте  способы предоставления результатов тестирования (в аспекте соблюдения/нарушения профессиональной этики).

Ситуация 1. После тестирования интеллекта учащихся 7-x классов, педагог-психолог вывешивает в классе список с фамилиями и результатами тестирования.

Комментарий: Данное действие считаю не корректным по отношению к учащимся 7 –х классов, так как, согласно Этическому кодексу психолога, психолог нарушил принцип Конфиденциальности и не взял информированное согласие – Принцип осведомленности и добровольного согласия:

Ситуация 2. После обследования учащихся 10 - классов и выявления отношения к учебным предметам на педсовете педагог – психолог сообщил:  у учащихся 10 классов любимые предметы физкультура, физика, история. Нелюбимые — русский, биология, химия.

Комментарий: в данной ситуации я вижу только некорректное предоставление информации, с житейской позиции Любимый/Нелюбимый.

Исследование отношения к учебным предметом было проведено с целью оценки уровня преподавания, интереса дисциплины и прочих параметров…

И если его проводили, результаты необходимо было представить в виде статистических данных по каждому конкретному критерию, например в виде диаграмм или процентных соотношений.

Ситуация 3. Был проведен тест школьной тревожности Филлипса с учащимися 5-х классов. Педагог-психолог сообщил результаты на родительском собрании. Он раздал каждому родителю данные. У одной ученицы – отличницы оказались высокие баллы по всем шкалам (высокая тревожность). Папа девочки сердится и говорит: «Это что же, моя дочь — псих?!! Что это за наука - психология?!! Никакая это не наука!». Нужно ли родителям знать о тревоге ребёнка в школе?

Комментарий  в данной ситуации отчасти нарушен навык конфиденциальности, так как, с одной стороны, обучающиеся еще не совершеннолетние и за них отвечают родители, с другой стороны обсуждение результатов нужно было проводить индивидуально, вместе с ребенком и родителем, предварительно объяснив назначение данного исследования. Это помогло бы предотвратить реакции отца на результат его дочери.

Задание 2. Прочтите описание ситуации и ответьте на вопросы.

На консультацию пришла женщина (возраст 39 лет, замужем, среднее специальное образование, работает медицинской сестрой в пенитенциарном учреждении). Она обращается с просьбой повлиять на ее дочь-подростка (девочка – единственная в семье, возраст 14 лет), которая начала встречаться с мальчиком из интерната. Со слов матери, мальчик болен туберкулезом, имеет умственное недоразвитие. Кроме того, он из неблагополучной семьи. Попытки родителей повлиять на дочь не увенчались успехом, и, со слов матери, последняя надежда для них – разговор психолога с девочкой, в ходе которого необходимо убедить ее расстаться с мальчиком. В ходе встречи мама была очень взволнована, просила не раскрывать для дочери цель ее прихода к психологу (пример в сокращении взят из работы Н.В. Клюевой, Н.С. Головчановой).