Изучение уровня сформированности теоретического мышления у младших школьников
Автор: ndnmh • Июнь 8, 2019 • Курсовая работа • 5,694 Слов (23 Страниц) • 440 Просмотры
Содержание
Введение 3
1 Теоретические аспекты проблемы формирования теоретического
мышления младших школьников 5
1.1 Сущность и содержание понятия «теоретическое мышление» 5
1.2 Специфика формирования теоретического мышления
у младших школьников 11
2 Изучение уровня сформированности теоретического мышления
у младших школьников 19
2.1 Организация экспериментального исследования 19
2.2 Анализ результатов исследования 23
Заключение 26
Список использованных источников 27
Введение
Актуальность исследования. Исследования зарубежных и отечественных ученых (С. П. Баранова, Дж. Брунера, Х. Таба, В. В. Давыдова, А. М. Матюшкина, А. И. Савенкова и др.) убедительно свидетельствуют, что глубина и прочность знаний учащегося зависит от способа усвоения. Глубина и осознанность сведений об окружающем мире будут максимальными при самостоятельном учебно-исследовательском поиске, осуществленном в ходе собственных интеллектуальных усилий. Напротив знания, полученные путем заучивания, существенно уступают им по прочности. Одним из факторов успешного усвоения учебного материала является сформированности теоретического мышления школьников.
Как известно, в основе успешного усвоения учебного материала лежит познавательный интерес. Он будет постоянно сопутствовать учебной работе, если учитель будет активно внедрять в практику работы методы и приемы обучения, создавать условия для проведения учащимися наблюдений, постановки экспериментов, на основе которых младшие школьники могут создать собственные суждения и умозаключения.
Объект исследования: мышление младших школьников.
Предмет исследования: уровень развития теоретического мышления младших школьников.
Цель исследования: изучить особенности развития теоретического мышления младших школьников.
Задачи исследования:
− рассмотреть сущность и содержание понятия «теоретическое мышление»;
− охарактеризовать специфику возрастного развития теоретического мышления у младших школьников;
− имперически изучить уровень развития теоретического мышления у младших школьников;
− проанализировать эмпирические результаты исследования.
Гипотеза исследования: предполагается, что уровень развития теоретического мышления у младших школьников соответствует возрастным особенностям.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; беседа с учителем; карта для диагностики уровня сформированности теоретического мышления учащихся.
Структура исследования: курсовая работа состоит из введения, двух частей, заключения и списка использованных источников.
1 Теоретические аспекты проблемы формирования теоретического мышления младших школьников
1.1 Сущность и содержание понятия
«теоретическое мышление»
Мышление – это процесс познавательной деятельности человека обеспечивающий обобщенное и опосредованное отражение действительности.
Чаще всего мышление подразделяют на теоретическое и практическое. При этом в теоретическом мышлении выделяют понятийное и образное мышление, а в практическом наглядно-образное и наглядно-действенное.
Понятийное мышление − это такое мышление, в котором используются определенные понятия. При этом, решая те или иные умственные задачи, мы не обращаемся к поиску с помощью специальных методов какой-либо новой информации, а пользуемся готовыми знаниями, полученными другими людьми и выраженными в форме понятий, суждений умозаключений [9, с. 45].
...