Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Диагностика познавательных процессов взрослого человека

Автор:   •  Январь 5, 2020  •  Контрольная работа  •  5,729 Слов (23 Страниц)  •  519 Просмотры

Страница 1 из 23

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………….

3

Проблематика возрастной периодизации человека …………………….

4

Особенности познавательных процессов в зрелом возрасте ……………

6

Особенности психодиагностики взрослых людей ………………………

10

Психодиагностические методики исследования познавательных процессов в зрелом возрасте ……………………………………………..

14

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………………

33

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ …………………………………………………

35

ВВЕДЕНИЕ

В истории развития возрастной психологии как отрасли психологической науки характеристики взрослых людей выполняли функции эталонов по отношению к различным периодам роста, созревания и формирования личности в годы детства, отрочества и юности. Взрослость рассматривалась как стабильный период. Психологические характеристики взрослого человека выступали в качестве эталонов и при выявлении инволюционных процессов в период старения. С возникновением геронтологии (конец XIX—начало XX в.) данные о молодых людях использовались для определения величины снижения функций или их сохранности в общем инволюционном процессе. По мере открытия многомерного характера этого процесса и разновременности старения поиск норм и эталонов развития значительно усложняется и сохраняет свою проблематичность вплоть до настоящего времени. К познавательным психическим процессам относятся психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информации (ощущение, восприятие, память, воображение, мышление).

Цель контрольной работы – изучение особенностей диагностики познавательных процессов взрослого человека.

Цель определила задачи работы:

  1. Рассмотреть возрастную периодизацию человека.
  2. Описать кратко познавательные процессы.
  3. Охарактеризовать особенности психодиагностики взрослых.
  4. Дать характеристику отдельным методикам диагностики познавательных процессов взрослого человека.

Информационной базой исследования стали материалы по возрастной психологии и психодиагностике.

Проблематика возрастной периодизации человека

Психология личности интересуется  индивидуальными различиями. Хотя все люди похожи, психологов, занимающихся изучением личности, особенно интересует то, в чем они различаются. Почему одни достигают успеха, а другие - нет? Почему одни воспринимают вещи именно так, а другие - иначе? Почему одни страдают от сильных стрессов, а другие - нет? Исследователи личности интересуются также и целостной индивидуальностью, стараясь понять, каким образом различные аспекты функционирования индивида связаны между собой [12].

Изучение личности направлено не только на психологические процессы, но и на взаимосвязи между этими процессами. Понимание того, как эти процессы взаимодействуют между собой, формируя целое, часто дает больше, чем понимание каждого процесса в отдельности. Люди функционируют как организованное целое, и значит, мы должны понимать их именно в таком свете.

В процессе онтогенеза человек преодолевает ряд возрастных периодов, во время которых изменяются ее физиологические, морфологические, биохимические, социально-психологические особенности. Общие законы развития в каждом возрасте имеют специфические особенности  [6].

Определить границы возрастных периодов довольно сложно, поскольку существуют разные взгляды относительно критериев выделения возрастного периода (интенсивность роста, степень развития нервной системы и т.д.). Кроме того, по основу возрастной периодизации не может быть взят один критерий. Каждый возраст характеризуется определенным уровнем достижений в психическом развитии, а также конкретной социально-психологической ситуацией, в которой происходит развитие личности. Динамика развития оказывается как в стабильных, так и в переходных периодах [12]. Переломы, резкие перестройки, повороты в становлении является необходимым результатом диалектичности развития.

...

Скачать:   txt (87.8 Kb)   pdf (518.7 Kb)   docx (754.8 Kb)  
Продолжить читать еще 22 страниц(ы) »
Доступно только на Essays.club