Влияние нарушенных семейных отношений на психическое развитие подростков

Влияние нарушенных семейных отношений на психическое развитие подростков

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ НАРУШЕННЫХ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ НА ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ПОДРОСТКОВ        6

1.1. Преимущества и недостатки семейного воспитания        6

1.2. Сотрудничество семьи и школы в воспитании учащихся на современном этапе        13

1.3. Нарушение функционирования семейной системы, ее влияние на развитие личности подростка        19

ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ, КОТОРЫЕ ВОСПИТЫВАЮТСЯ В СЕМЬЯ С НАРУШЕНИЕМ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ        24

2.1. Методы исследования человека        24

2.2. Исследование особенностей эмоциональной сферы подростков, которые воспитываются в семьях с нарушением семейных отношений        27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        43

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        45

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Семья – это особый мир, своеобразно связан со всеми проблемами общества.

Семье принадлежит приоритетное место в процессе формирования и развития личности с момента ее рождения. Она является первым воспитателем ребенка и средой, где передается духовное богатство, культурные традиции, формируются нравственные ценности.

От того, как родители относятся к своему ребенку, чему учат и как воспитывают, зависит, гармонично будет происходить развитие личности, или эффективным будет общественное воспитание.

Результаты социологических исследований подтверждают недостаточность внимания родителей к потребностей младших членов семьи. Да, свободное время проводили совместно с родителями только 17% детей, менее 27% родителей следили за поведением и досугом своих детей.

Hе имея возможности уделить детям достаточно внимания, надлежащим образом ухаживать за ними, родители тем самым освобождают место для воздействия на детей других авторитетов, которыми чаще всего становятся члены компаний во дворе.

В сложных современных условиях особенно остро чувствуется, что воспитать полноценное поколение, способное построить гуманное общество, невозможно без глубокого усвоения им нравственной культуры, духовных достижений. И только совместными усилиями школы и семьи можно достичь желаемых результатов.

Семейное воспитание – мощный источник формирования высокой нравственности, мировоззрения, культуры.

Первые жизненные уроки ребенок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели – отец и мать. Общеизвестным является тот факт, что для ребенка общие семейные повседневные радости и горести, успехи и неудачи – это источник, из которого рождаются чуткость и доброта, бережное отношение к людям.

Семья дает ребенку первые представления, что такое  добре и зло, нормы морали, правила сосуществования, первые трудовые навыки. Именно в семье укладаються жизненные планы и идеалы человека.

В формировании личности ребенка активно участвуют и школа, и книги, и театр, и радио, и кино, телевидения, и весь уклад нашей жизни.

Все это так, но влияние семьи – нечто особенное и такое, что начинается с первых шагов ребенка.

Взаимоотношения родителей и детей является одной из наиболее актуальных проблем, которая исследуется современной психолого-педагогической наукой. Именно во взаимодействии со взрослым ребенок входит в окружающий мир, овладевает ценностями, нормами и правилами, принятыми в обществе. Кроме того, учитывая, что именно в подростковом возрасте закладываются основы следующего социальной жизни в зрелые годы (П.М.Якобсон), учитывая повышенную эмоциональную чувствительность подростка к воздействиям современного социума, возникает необходимость в исследовании индивидуальной среды ребенка. Компонентом такой индивидуального среды и важного детерминантого развития ребенка, в том числе и подростка, является семейное воспитание (Д.В.Берко, О.В.Либин, А.ЕЛичко, О.С.Понькина, Е.Г.Ейдемиллер и др.).