Вклад А.Е. Личко в учение об акцентуации характера и психопатии

титульный

Оглавление

Введение 3

Определение и структура характера 5

Вклад А.Е. Личко в учение об акцентуации характера и психопатии 8

Заключение 13

Список литературы 14

Введение

Характер – это совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе. Характер проявляется в деятельности и общении и включает в себя то, что придает поведению человека специфический, характерный для него [1, с.64].

Характер способен проявляется в особенностях того вида деятельности, которым индивид предпочитает заниматься. Кому-то по душе рисковые авантюры, другим комфортно быть в тишине, они стремятся к размеренному виду деятельности. Для кого-то важно, с какими результатами они выполнили ту или иную работу и удалось ли им превзойти других людей. Они обычно равнодушны к другим и будут удовлетворены тем, что выполнили работу так же, как другие, и что они достигли среднего качества.

Поведение даёт возможность взглянуть на характер человека, то как он реагирует на ту или иную ситуацию, общение является главным показателем характера.

Общение бывает самое разнообразно от вежливого до  бесцеремонного, от обходительного до полной грубости. Характер, в отличие от темперамента, обусловливается не столько свойствами нервной системы, сколько культурой человека, его воспитанием [6, с. 89].

А.Е. Личко, в своих трудах выделил главные особенности черт характера по типам и дал название акцентуациия характера. Акцентуация − это крайний вариант нормы, при котором отдельные черты характера чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей устойчивости к другим [3]. Акцентуация - это полная картина личности, а не просто случайный набор качеств.

Вопрос об акцентуации в науке до конца не выяснен, поэтому в современной науке, необходимо расширять знания в данной области. Изучение черт характера, акцентов и их проявлений может помочь разработать ряд педагогических приемов практического характера. Это означает прямое использование накопленных знаний об этой концепции в образовании, общении. Возможности в данной области затрагивают не только психологию, но и области педагогики, образования, формирования и реализации творческой направленности людей, с учётом их характера.

Цель:   определить понятие и структуру характера.

Задачи:

1) Рассмотреть понятие характера, концепции и патологии;

2) Выяснить, какие виды акцентуации существуют, охарактеризовать каждый тип.

3) определить вклад А.Е.Личко

Определение и структура характера

Характер является совокупностью устойчивых индивидуальных особенностей личности, которые складываются и проявляются в деятельности или общении, обусловливая типичные для нее способы поведения. Понятие характера сейчас весьма различается в различных теоретических построениях. В современной зарубежной характерологии можно выделить три направления:

• конституционно-биологическое;
• психоаналитическое;
• идеологическое.

В отечественной психологии исследование характера связано с именами А. Ф. Лазурского, А. П. Нечаева, Б. Г. Ананьева. В отечественной науке выделяют такие подходы:

• идеалистический подход;
• биологизаторский подход;
• материалистические.

Характер формируется на основе темперамента под влиянием условий жизни. В характере черты темперамента содержатся в преобразованном виде. Они поняты и приняты либо не приняты человеком.

Характер начинает формироваться ещё в первые годы жизни, поэтому очень важно правильно подходить к воспитанию.

В структуре характера разные авторы выделяют различные свойства.