Цифровые инструменты наставничества педагогических работников

[pic 1]

Практическая работа № 3.

Цифровые инструменты наставничества педагогических работников.

Описание, требования к выполнению: слушатели проводят анализ специализированных федеральных, региональных, муниципальных сайтов и сервисов по наставничеству педагогических работников или специализированных страниц по наставничеству на сайтах региональных ОИВ, ИРО/ИПК, ЦНППМ, наставнических центров, расположенных в регионах проживания слушателей. Формат представления (документ в формате Word, Excel, PowerPoint, др.) определяется слушателем самостоятельно. На основе федеральных или региональных ресурсов слушатели отрабатывают алгоритм поиска наставников и наставляемых. Выполненные работы проверяются слушателем по чек-листу и оцениваются в соответствии с критериями.

Критерии оценивания: задание считается выполненным, если слушатель набрал 4 балла в соответствии с представленными критериями оценивания.

Примеры заданий:

1. Проанализируйте специализированные федеральные и региональные информационные ресурсы, размещенные в информационно-коммуникационной сети «Интернет».

2. Составьте таблицу описания ресурсов, включающую: название ресурса; его адрес в сети «Интернет»; краткую характеристику (информационный ресурс, банк данных, наличие нормативных и методических материалов, особые примечания); удобство пользования; наличие регистрации; наличие коммуникационных разделов; примечание о возможности использования в практике.

3. Определите информационный(ые) ресурс(ы) по поиску наставников и наставляемых, которые Вы планируете использовать в своей деятельности наставника.

4. Составьте алгоритм поиска наставника и/или наставляемых, используя свой опыт.

5. Проверьте себя по чек-листу.

6. Соотнесите результаты своей работы с критериями оценивания.

Примерная форма чек-листа оценивания обобщенного алгоритма поиска наставника/наставляемого