Роль семьи в воспитании детей

среда, где человек должен учиться творить добро», поднимает проблему роли семьи в воспитании детей.

Воспитание детей, не такой легкий процесс, как может показаться в начале. В воспитании детей нужно прислушиваться к просьбам ребенка, а не слепо любить и потакать прихотям, не требуя ничего взамен, а потом удивляться тому, что ребенок вырос не таким, как ты хотел. Как гласит древняя мудрость: «Если хочешь погубить человека, дай ему все, что он пожелает».

Ребенок – такая же личность, как ты и все остальные, не смотря на свой, столь малый возраст. Эту личность в нем нельзя ломать. Нужно на своем собственном примере учить детей любви, добродетели, отношению к другим людям. Являясь для своих детей авторитетом, можно один раз кому-либо помочь. Это на них произведет гораздо большее впечатление и воспитает в доброту, чем бесконечные беседы на тему добра и зла.

Если ребенок сталкивается с трудностями необходимо поучаствовать в их решении, а не прибегать к крикам и унижениям, и тем более к физическим наказаниям. Это принизит его самооценку и уверенность в себе. Строить воспитание детей на наказаниях ни в коем случае нельзя, потому что наказание освобождает его от угрызений совести, а совесть – это двигатель самовоспитания. А речи о самовоспитании не может быть там, где спит совесть. Ребенок, получивший наказание больше не будет думать о совершенном проступке, потому что будет думать, что получил положенное сполна. Ребенок чувствует несправедливость, что порождает в нем оскорбление, подлость, негодование и лицемерие. Совершая плохой поступок у ребенка нет злого умысла, он просто ошибается. И если родитель помог правильно понять и пережить ошибку, он постарается в дальнейшем избежать аналогичной ошибки, поняв моральный смысл своего поступка.

Ребенка нужно учить труду с самого детства. Труд дает ему радость и возможность самореализоваться. Воспитывая ребенка, не стоит боятся детского труда, например в год он может относить мусор в ведро, в пять – помогать маме мыть посуду или убираться. Труд должен быть по силам их возрасту. В тоже время нельзя пугать его трудностями, говоря, что ты не справишься. Лодырь рождается там, где все дается очень легко и ребенок не знает что такое – трудно. В тоже время труд не должен быть как данность, повинность, которую нужно выполнять. Ребенок должен видеть в труде возможность приносить пользу, дарить миру что-то сделанное своими руками. Поэтому не зря в детских садах просят делать детей какие-либо поделки. Потому что поделка, сделанная своими руками, совместно с родителями является тем синтезом отношения семьи к окружающим. Нельзя пренебрегать родителям совместным творчеством с ребенком, так как это позволяет ему осознавать себя творцом, верить в собственные силы.

В начальных классах школы можно участвовать в различных творческих и интеллектуальных заданиях вместе со своим ребенком, и тогда уже в начале средних классов он не будет боятся самостоятельно вызываться на участие в любых олимпиадах и заданиях. Это конечно хорошее стремление и в будущем сыграет наруку ребенку. Но не стоит перекладывать на школу все проблемы. Школа учит писать, читать и считать, но не учит тому, как надо жить. Этому как раз и учат в семье.

В современном мире все сложнее являться для своего ребенка авторитетом, так как они, становясь старше, все больше подвергаются воздействию мнимых авторитетов в сети интернет. Учитывая это доступ к сети должен контролироваться родителями. Но в тоже время он не может быть принесен в жертву полностью. Поскольку является важнейшим фактором социализации в современном обществе. Не стоит забывать и о пагубном влиянии интернета на взаимоотношения внутри семьи. Члены семьи часто перестают общаться лично, сводя все к перепискам через различные мессенжеры и социальные сети. Согласно психологическим опросам, около 30% людей, узнают о том, что делают его члены семьи из статусов в социальных сетях, а не спрашивают их напрямую, хоть и сидят в соседних комнатах.