Педагогіка як наука

Студентки групи  СОа 18-20

денної форми здобуття освіти першого (бакалаврського) рівня вищої освіти факультету германської філології, спеціальність 014 Середня освіта

Ходаковської Анни Едуардівни

ЗАВДАННЯ

для позааудиторної самостійної роботи з дисципліни

ПЕДАГОГІКА

Семінарсько-практичне заняття № 1

Тема: Педагогіка як наука

Завдання: Проаналізуйте, чого чекає сучасне українське суспільство від учителя. Чи співзвучні ці очікування очікуванням в інших країнах? Аргументуйте Вашу позицію.

Професія вчителя — одна з найважливіших в наш час. Той,хто обрав стати на цей непростий шлях повинен володіти неабияким бажанням самовдосконалюватись і змінюватись,адже методи навчання вдосконалюються і передбачають швидке пристосування викладача, як наприклад сказано у концепції НУШ: “Насамперед творчому та відповідальному вчителю, який постійно працює над собою, буде надано академічну свободу.”

Вимоги до вчителя змінюються з плином часу. Наприклад, порівнюючи радянську систему навчання, можна виокремити таке: якщо керівництво сказало,що на якусь тему потрібно виділити визначену кількість годин,вчитель не мав права внести щось своє і збільшити чи зменшити цю кількість,тобто потрібен був наставник, який суворо слідує правилам. Зараз, вчитель може це зробити в залежності від якості знань засвоєного матеріалу. І це навіть заохочується,тому що суспільство чекає на вчителя з креативним підходом.

Наступне,що хочу зазначити, це те, що в радянські часи не було того технічного забезпечення,ніж зараз. Вивчаючи мови,наприклад, важливо практикуватись в аудіюванні,дивитись відео тією мовою. Тоді це було дуже важко зробити за допомогою магнітофона і не у всіх він був. У наш час ми маємо набагато краще технічне забезпечення і Інтернет,зокрема. Так, Ви можете сказати, що у деяких селах навіть і того немає, але загалом картина набагато краща. Майже у всіх школах наявні мультимедійні дошки,що дозволяє робити урок цікавішим. З цього ми можемо побачити наступне очікування. Вчитель повинен вправно користуватись Інтернетом та максимально ефективно організовувати урок за допомогою програм та сайтів. У концепції НУШ зазначається: ”На допомогу вчителеві буде створено освітній портал із методичними та дидактичними матеріалами, українськими е-енциклопедіями, мультимедійними підручниками та інтерактивними онлайн-ресурсами.”