Отчет по педагогической практике в ДОУ
Автор: Aza Temirova • Июнь 15, 2019 • Отчет по практике • 6,138 Слов (25 Страниц) • 480 Просмотры
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Колледж ФГБОУ ВО «Чеченский государственный университет»
Дневник производственной практики
ПМ.04 Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения
ПП.04.01 Взаимодействие с родителями и сотрудниками дошкольной образовательной организации
для студентов 2 курса
специальность 44.02.01 Дошкольное образование
студентки Мусаевой Малики Мухадиновны [pic 1]
группы «ДО»[pic 2]
2018
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель практики
___________Арскиева З.А.
(подпись)
с 15/12 по 28/12 2018 г.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН
прохождения практики
№ п/п | Наименование мероприятий | Время проведения | Отметка о выполнении |
Посещение дошкольного образовательного учреждения. Знакомство с заведующей дошкольного образовательного учреждения, руководителем практики, знакомство с группой в которой буду проходить практику. | 17.12. | ||
Планирование работы с родителями (лицами их заменяющими). Составила план работы с родителями на период прохождения практики, включив в содержание разнообразные формы работы с родителями. | 18.12. | ||
Посещение занятий, проводимых воспитателям ДОУ во 2 младшей группе. | 19.12. | ||
Наблюдение за ребенком в разных видах деятельности и самостоятельно составленной беседы, определение уровня его социального развития. | 20.12. | ||
Проведение родительского собрания и его анализ. | 21.12. | ||
Оформление памяток к Новому Году для родителей. Памятки были повешены при входе в группу и актовый зал. | 24.12. | ||
Помощь воспитателю в проведении Новогоднего утренника. | 25.12. | ||
Проведение индивидуальной консультации (беседы) с родителями ребенка относительно уровня его социального развития. | 26.12. | ||
Работа помощником воспитателя в течение одной смены. | 27.12. | ||
Получение отзыва от воспитателя ДОУ о проделанной работе. Подготовка письменного дневника-отчета о прохождении практики. | 28.12. |
Задание 1. Изучение опыта организации взаимодействия ДОУ и семьи и составление таблицы (схемы) «Социальное партнерство ДОУ и семьи».
Рассмотрим, какие же основные направления взаимодействия с семьей существуют в теории.
В период детства ребенок находится в полной зависимости от окружающих взрослых – родителей, педагогов, отличающийся личностно-ориентированным способом взаимодействия участников.
Целью взаимодействия с семьями воспитанников является – организация нового культурно-образовательного пространства, где главной ценностью является личность ребенка и благополучная семья.
Осуществление этого требует интеграции семейного воспитания и дошкольного образования, перехода к качественно новому содержанию образования, изменения стиля и форм взаимодействия детского сада и семьи. Это содействует решению следующих задач:
-выработка общей стратегии взаимодействий родителей и сотрудников детского сада по развитию личности дошкольника;
-формирование общего образовательного пространства ребенка дошкольного возраста.
Взаимодействие детского сада и семьи – необходимое условие полноценного развития дошкольников. Понятие “взаимодействия с семьей” нельзя путать с понятием “работа с родителями”, хотя второе является составной частью первого. Взаимодействие подразумевает не только распределение задач между участниками процесса для достижения единой цели. Взаимодействие обязательно подразумевает контроль, или обратную связь, при этом контроль должен быть ненавязчивым, опосредованным.
...