Обучение иностранному языку детей дошкольного возраста

Министерство образования и науки Российской Федерации
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (НИ ТГУ)
Факультет иностранных языков
Кафедра английской филологии

ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ В ГЭК

Руководитель ООП дфн, проф. каф. англ.филологии И. В. Новицкая « /у >> й/ёиС'        2018 г.

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА

ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА

по основной образовательной программе подготовки бакалавров направление подготовки
45.03.02 - Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Коваленко Каролина Геннадьевна

Руководитель: д-р пед. наук,

профессор, каф.английской

[pic 1]

[pic 2]

«■/^        2018 г.[pic 3]

дка группы № 19401

К.Г. Коваленко подпись

Томск - 2018

Оглавление

Введение          2

Глава 1. Теоретические основы раннего обучения иностранному языку. 7

1. Возрастной фактор в овладении иностранным языком         7
2. Трудности овладения иностранным языком дошкольников         15
3. Психолого-педагогические и лингводидактические принципы обучения иностранному языку дошкольников         20

Вывод по первой главе        26

Глава 2. Методика обучения иностранному языку на ранней стадии          28

1. Особенности занятий при обучении иностранному языку         28
2. Содержательная сторона обучения иноязычному общению дошкольников на основе игры         34
3. Игра как метод обучения английскому языку детей дошкольного возраста         37
4. Методическая разработка для обучения дошкольников на основе «Finger games and Action games»        47

Вывод по второй главе         63

Заключение        64

Список использованной литературы        66

Полезные ссылки         70

Введение

В современном мобильном поликультурном сообществе владение иностранными языками необходимо не только взрослым, но и детям. В последнее время изучение иностранных языков является не просто способом саморазвития, но и необходимостью, так как иностранные языки становятся все более нужными в повседневной жизни. Люди все чаще ездят за границу, принимают иностранцев у себя, участвуют в международных проектах, читают книги и смотрят фильмы на иностранных языках. Для это необходимо владение английским языком.

Раннее обучение иностранным языкам (ИЯ) - одно из приоритетных направлений в образовательной политике как Российской Федерации, так и западноевропейских стран. С 1994 года в рамках Совета Европы было проведено более 10 международных семинаров, посвященных тому или иному аспекту этой проблем [6]. Необходимость раннего обучения иностранному языку признана государством на официальном уровне в Российской Федерации [34].

В настоящее время ученые не сомневаются, что интеллект человека прогрессирует наиболее быстро в детском возрасте, а именно, от рождения до 12 лет. Оптимальные условия для развития речи на языке, как на родном, так и на иностранном, существуют именно в этот период. Приближение начала обучения иностранному языку к началу развития ребенка способствует его успешности в овладении иностранным языком, в отличие от взрослого возраста. Ученые советуют начинать обучение в раннем возрасте, поскольку, как верно отмечает К.Д. Ушинский, «Дитя приучается в несколько месяцев так говорить на иностранном языке, как не может приучиться в несколько лет» [31, с. 67].