Навчально-методичний кабінет профорієнтації школи

РЕФЕРАТ

на тему:  «Навчально-методичний кабінет профорієнтації школи»

Луцьк 2017 рік

ЗМІСТ

1. Організація і зміст роботи кабінету
2. Основні завдання кабінету
3. Основні функції кабінету
4. Оснащення та обладнання кабінету

Проблема вибору професії стоїть перед старшокласниками завжди, а зараз вона стає особливо актуальною у зв'язку зі змінами, що відбуваються в нашому суспільстві. Про безліч нових професій школярі не мають інформації, та й традиційні професії зазнають суттєвих змін.

Всім зрозуміло, що професійний вибір, зроблений з урахуванням таких чинників, як запит ринку праці, вимоги професії, до людини і його індивідуальних особливостей стає найважливішою умовою успішного освоєння професії, гармонійного входження в трудову діяльність, формування конкурентоздатного професіонала, кінець кінцем - благополуччя його сім'ї.
Одним з активних засобів вирішення цієї проблеми є кабінети і куточки по профорієнтації.
Кабінет по профорієнтації - це центр для організації і проведення роботи профорієнтації з учителями, що вчаться і батьками, а також для самостійного ознайомлення школярів з матеріалами про різні професії, їх вимоги до якостей особи, індивідуальних і групових консультацій, проведення факультативних занять з курсу"Основи вибору професії".
У раду кабінету входять:
- заступник директора по виховній роботі
- соціальний педагог
- психолог
- медичний працівник
- член шкільного батьківського комітету
- один з учителів по трудовому навчанню.
При кабінеті можна створити ініціативну групу учнів, завдання якої - живо відгукуватися на запити  учнів, розширювати їх контакти з трудовими колективами різних організацій району.

1. Організація і зміст роботи кабінету
1. Завідування кабінетом покладається на директора школи, на заступника директора по виховній роботі або на одного з учителів

2. Основними напрямами роботи з учнями і їх батьками є:
- інформування про професії, шляхи їх отримання, можливості працевлаштування, пропаганда затребуваних на ринку праці професій;
- вивчення із залученням фахівців і з використанням сучасних методів і засобів профдіагностики професійноважливих якостей школярів;
- колективні і індивідуальні, за участю психологів і медичних працівників, консультації з питань вибору професії, працевлаштування;
- організація зустрічей з працівниками підприємств, організацій, господарств, з учнями, студентами і викладачами учбових закладів.

Об'єднання основних характеристик заходів профорієнтацій,  дозволяє систематизувати роботу профорієнтації в класній і позакласній роботі, конкретизує тематику заходів і їх зміст, встановлює необхідну періодичність і послідовність.
Програма роботи профорієнтації в школі, специфічна тим, що :
- вона орієнтує учнів і педагогів на усі джерела профінформації, наявні в школі і поза нею;
- необхідну інформацію учні і педагоги отримують від фахівців різних служб і установ;
- окрім систематичних заходів профорієнтацій, щопроводяться в школі, учні займаються самостійним пошуком - відвідують позашкільну службу професійної орієнтації, отримують консультації у фахівців, проходять діагностику психофізіологічних особливостей, вносять корективи у свої індивідуальні плани відповідно до отриманих відомостей. Структура цього підходу не є жорсткою. Вона дозволяє об'єднувати зусилля різних фахівців, відкрита для вибору і включення в діяльність найбільш ефективних методів; у ній закладена відмова від практики ухвалення рішення за учнів і заохочується самостійність.
Роботі профорієнтації належить зайняти важливе місце в діяльності школи, оскільки вона зв'язує систему освіти з економічною системою, потреби учнів - з потребами усього суспільства, сьогодення учнів - з їх майбутнім.
3. Основними напрямами роботи з педагогічним колективом є:
- координація роботи класних керівників, учителів-наочників, соціально-психологічних працівників, вихователів груп продовженого дня, керівників гуртків, секцій, трудових об'єднань школярів, майстрів виробничого навчання, що залучаються до трудової підготовки учнів, надання їм організаційної і методичної допомоги;