Мультимедийные технологии обучения

Мультимедийные технологии обучения

Введение

В последнее столетие новых технологий и весьма стремительного прогресса, столетие совершенствования социологии и психологии, человечество все больше и больше стремится пересмотреть собственные взгляды на многочисленные сферы своей жизни. Одной из наиболее важных сфер считается образование.

В условиях информатизации общества современному педагогу необходимо владеть прогрессивными методами, знаниями и умениями в области применения новейших педагогических технологий. В современной системе образования возрастает ответственность школы за уровень обучения и воспитания подрастающего поколения.

Мультимедийные технологии обучения

Перед каждым образовательным учреждением стоит основная задача в повышении качества работы и обеспечении младшего школьника качественным образованием на первой ступени обучения. Неотъемлемой частью целостного образовательного процесса призваны стать информационные технологии, повышающие эффективность учебно-воспитательного процесса.

 В этот период необходимо создать условия, способствующие гармоничному вхождению ребенка в информационное общество, позволяющие повысить у детей интерес к учебе.

 Усвоение материала дается школьникам труднее, если они выступают в роли пассивного, а не активного слушателя, таким образом, каждому учителю необходимо пересмотреть построение урока и форму его проведения с учетом новых методов обучения и постараться строить свою работу так, чтобы школьники усваивали материал самостоятельно. В решения данной задачи помогает использование на уроках компьютерных технологий.

Мультимедийные технологии обеспечивают на уроке наглядность, позволяют привлечь большее количество дидактического материала, способствуют активизации мыслительных процессов, творческих способностей, познавательных интересов, внимания и воображения, повышая на уроке объем выполненной работы в несколько раз [3].

 Современные мультимедийные технологии в образовательном процессе, позволяют реализовать новые формы и методы обучения в начальной школе, которые позволяют повысить качество обучения.

 Гораздо большего эффекта, усвояния материала, можно достичь одновременно воздействуя на два важнейших органа восприятия: слух и зрение.

Основными особенностями мультимедиа-технологий являются следующие специальные возможности: 

- увеличение изображения или его некоторых фрагментов на экране, при этом не изменяется качество изображения; 

- обработка изображения, используя разноцветные програмные средства; 

- получение мгновенной справочной или пояснительной информации по выделенным в текстовом или в другом материале специальных «горячих слов»;

- осуществление непрерывного аудио сопровождения; 

- использования видеозаписей и видеофрагментов из фильмов с использованием функции «стоп-кадра» и пролистывание каждого кадра видеозаписи; 

- подключение к глобальной сети Internet; 

- работа с картографической информацией и графическими, звуковыми, текстовыми редакторами; 

- создание из представляемой информации собственных «галерей» (выборок);  - автоматический просмотр всего содержания продукта, использование кнопки («слайд-шоу»); 

- создания анимированного и озвученного «путеводителя-гида» с использованием игровых компонентов с информационными составляющими;

- «свободный» выход из программы или в основное меню в любой точке работы мультимедиа [1].

 Благодаря технологии мультимедиа можно интегрировать многие виды информации. Это позволяет с помощью компьютера представлять информацию в различных формах, таких как: 