Культурно-воспитательная деятельность как система эмоциональных воздействий, способствующих быстрейшей социализации индивида

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ

ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ

Алматинский филиал

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Дисциплина Основы разработки КПД для детей и подростков

Тема Культурно-воспитательная деятельность как система эмоциональных воздействий, способствующих быстрейшей социализации индивида.

Студент(ка) 4 курса

Заочной формы обучения

Направление подготовки СКД

Литвинова Дарья Алексеевна

 (ФИО)

Алматы

201__ год

_____________________________________________________________________________________________

                                                 «_____»___________20__г.

                                            дата поступления работы преподавателю    

                 ОЦЕНКА________________________

                                              ( в баллах)

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-РЕЦЕНЗЕНТ___________________/_____________________

                                                                  подпись                               фамилия четко

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

                                                         (линия отреза)

Студент (ка) 4 курса Литвинова Дарья Алексеевна 

                                                                              ( Ф.И.О.)

Заочной формы обучения направления подготовки СКД

Дисциплина Основы разработки КПД для детей и подростков

Тема Культурно-воспитательная деятельность как система эмоциональных воздействий, способствующих быстрейшей социализации индивида.

                 ОЦЕНКА________________________

                                          (в баллах)

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-РЕЦЕНЗЕНТ___________________/_____________________

                                                                  подпись                               фамилия четко

Содержание

Введение…………………………………………………………........………..3

Глава 1 Культурно-воспитательная деятельность: определение и основные положения. ……………………………………………………………………..4

Глава 2 Влияние КВД на социализацию детей и подростков…………...….7

Глава 3 КВД и социализация индивидов в современном обществе..…....…9

Заключение……………………………………………………………...……..12

Список использованной литературы…………………………………………13

Введение

Во все времена и в любом обществе воспитанию подрастающего поколения уделялись особое внимание и забота, так как от этого зависит будущее общества, его процветание.

Проблема воспитания детей и подростков всегда находилась в центре внимания всех социальных институтов нашего государства.

Актуальность темы обусловлена тем, что в наши дни мы все чаще сталкиваемся с такими проблемами, как суицид, наркомания, асоциальность и т.д. среди подростков и даже детей. Культурно-воспитательная деятельность как раз-таки направлена на решение многих проблем подобного плана.

Важность изучения процесса социализации заключается в том, что он влияет на формировании личности и дальнейшее поведение индивида в социуме.

Процесс социализации хорошо изучен в условиях стабильности, однако этот процесс значительно усложняется в моменты кризисов и резких перемен в социуме.

Целью работы является раскрыть понятие культурно-воспитательная деятельность и исследовать ее влияние на социализацию и становление личности индивида.

Структурно работа состоит из оглавления, введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Глава 1. Культурно-воспитательная деятельность- основные положения

Культурно-воспитательная деятельность – прежде всего, социально-культурное явление.

Сущность культурно-воспитательной деятельности определяется ее функциональным назначением – это процесс формирования всесторонне развитой личности посредством приобщения детей и подростков к культуре и вовлечения в творческую деятельность и самодеятельность, т.е. это деятельность по формированию личности средствами культуры в специфических условиях досуга.