Анализ современного развития культурно-досуговой деятельности, тенденции и перспективы развития

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКО –МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ  АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРНО –ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1 Сущность понятий «досуг»  и «культура»

1.2 Особенности культурно – досугового времяпровождения современного молодежа

ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ КУЛЬТУРНОГО ДОСУГА  В АЛМАТЫ

2.1 Организация исследования

2.2 Статистический и динамический  анализ культурно –досуговой  деятельности  городе Алматы

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ СОВРЕМЕННОГО РАЗВИТИЯ КУЛЬТУРНО- ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ , ТЕНДЕНЦИИ  И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

3.1 Анализ результатов  и выводы

3.2 Рекомендации по организации досуга и свободного времени детей в городе Алматы

3.3 Тенденции и перспективы

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ВВЕДЕНИЕ

Современное общество требует новых технологий в деятельности всех социальных учреждений, работающих с детьми, потому что в настоящее время проблема социальной и индивидуальной адаптации детей очень актуальна из-за быстро меняющихся условий жизни, эволюции различных форм обучения, воспитания и развития, необходимости подготовки к жизни и социальному успеху.

Усилия педагогов, в том числе и социальных, должны быть направлены на то, чтобы научить детей стремиться к богатой, разнообразной и свободной культуре, которая существует не только для того, чтобы познавать её, но и, прежде всего, для воспитания и совершенствования себя в ней. Она - идеальное средство для развития и самовыражения личности.

Человек становится личностью, лишь приобщаясь к духовным ценностям, которые обеспечивают его целостность, его гармонию, его включённость в социум. Деятельность педагогов особенно трудна в условиях смены ценностных ориентаций, когда многие люди лишены идеалов и надежд, к которым следует стремиться. Но педагог призван отстаивать ценности, спасающие человека от духовной нищеты и культурной ограниченности, помогая и уча детей преодолевать трудности, приобщать их к мировой культуре, помогать осваивать новые социальные роли, определённые правовые и нравственные нормы и ценности.

Досуг - чудесное пространство для развития культуры. Правильная организация досуга способствует формированию у детей культуры общения, укреплению семейных связей, создаёт условия для самореализации и самовоспитания личности.

Содержательный отдых и досуг, наряду с образованием и удовлетворением основных потребностей ребёнка, играют большую роль в его развитии.

Занятие ребёнка в свободное время не только развивают у него определённые качества, но и организует его, придают ему уверенность в своих действиях и в своей компетентности.

В новых социально-экономических условиях необходимо наиболее полноценно и эффективно реализовывать социально-педагогический потенциал свободного времени детей. Существенно расширять традиционные направления, формы, технологии работы с детьми и подростками. Помнить, что досуг - это и время отдыха, и сфера развития способностей, реализации интересов, применения знаний в новой ситуации, отличной от урока и свободное общение с разными людьми. Самое время возродить роль досуга и показать актуальность содержательного его проведения, так как это поможет активизировать потенциал развития детей.

Таким образом, можно утверждать, что досуг - необходимая часть жизни любого человека, а особенно ребёнка, который находится в активном процессе развития.

Актуальность темы  заключается в том, что досуг для современных подростков является одной из первостепенных ценностей, в этой области реализуются многие социокультурные потребности детей. Для культурно- досуговой сферы жизнедеятельности в наибольшей степени характерна свобода личности, которая проявляется в выборе форм, места, времени проведения досуга. Именно в сфере досуга подростки более чем где-либо выступают в качестве свободных индивидуальностей. В современном казахстанском  обществе проблема культурного досуга молодежи приобретает особую остроту.