Кризис подросткового возраста и специфика работы педагогов с подростками
Автор: letuchai5 • Декабрь 21, 2019 • Курсовая работа • 5,877 Слов (24 Страниц) • 523 Просмотры
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Брянский государственный университет
имени академика И.Г. Петровского»
Институт экономики, истории и права
Факультет истории и международных отношений
Кафедра педагогики
«Кризис подросткового возраста и специфика работы педагогов с подростками»
Курсовая работа
по основной профессиональной образовательной программе
Направление подготовки
44.03.05. Педагогическое образование
Направленность программы (профиль)
История и обществознание
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Исполнитель:
Зарубина Евгения Олеговна
студент 1 группы
Научный руководитель:
Лупоядова Л.Ю.,
кандидат исторических наук,
профессор кафедры педагогики
Брянск 2018
СОДЕРЖАНИЕ:
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..3
ГЛАВА I. Характеристика подросткового возраста:
- Подросток и особенности его физического развития…………...6
- Особенности психического развития детей-подростков…..........12
- Характеристика современного подростка………………………..17
ГЛАВА II. Характеристика понятия кризис подросткового возраста:
- Характеристика кризиса подросткового возраста……………...20
- Психолого-педагогические формы и приемы работы с подростками……………………………………………………….25
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….31
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………....33
Введение.
Подростковый возраст один из самых важных периодов в жизни человека. От того, как он пройдет, зависит отношение человека к миру и к самому себе.
В подростковом возрасте происходят значительные изменения, как в самом организме человека, так и в его психическом развитии.
Подросток начинает по-новому смотреть на окружающий мир, на свое место в нем. У него постепенно формируется своя жизненная позиция
Однако подросток не самостоятельно определяется с жизненной позицией. На него оказывают влияние социум, в котором он находится.
Становление личности подростка начинается с семьи. Именно отношения и ситуация в семье определяют, как будет проходить кризис подросткового возраста, как подросток будет относиться к миру и к окружающим его людям. Семья оказывает влияние на всю дальнейшую жизнь ребенка-подростка.
Помимо семьи большую часть времени ребенок проводит в школе, поэтому влияние педагогов на развитие его личности очень велико, особенно в подростковом возрасте.
Работа педагогов, учителей с детьми-подростками специфична. Они должны знать все особенности психического и физического развития учащегося в этот период, должны уметь находить подход к детям, у которых кризис подросткового возраста выражен ярче и т.д.
Несмотря на все исследования по данной теме, до сих пор нет точного описания развития психики человека в подростковом возрасте. Проблема кризиса подросткового возраста рассматривалась многими отечественными и зарубежными учеными. Так, С.Холл впервые в 1904 году предложил концепцию подросткового возраста. Ш.Бюллер выделил подростковой возраст как период созревания, когда человек становится половозрелым. Э.Штерн выделял этот возраст как один из этапов становления личности. С точки зрения Л. Колберга, подростковый период соответствует уровню, когда ребёнок следует тому, что одобряется окружающими.
...