Звіт з виробничої педагогічної практики у вищій школі

Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В.Г. Короленка

природничий факультет

ЗВІТ

з виробничої педагогічної практики у вищій школі

студентки групи ПП-66 заочного відділення

Федорус Олени Миколаївни

в Полтавському національному педагогічному університеті

імені В.Г.Короленка

Термін практики: з 16.00.2019 по 11.10.2019

Факультетський керівник

  ст. викладач  Бажан А.Г.

Груповий керівник

  доц. Попельнюх В.В.

Полтава  2019

Я, Федорус Олена Миколаївна, проходила виробничу педагогічну практику у вищій школі при Полтавському педагогічному університеті імені В.Г.Короленка.

І. КІЛЬКІСНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРАКТИКИ

1. Кількість відвіданих занять викладача – 7

2. Кількість відвіданих занять проведених  колегами  – 2

3. Кількість проведених занять – 6

4. Кількість проведених виховних заходів – 1

5. Кількість проведених позааудиторних заходів (за фахом) – 1

6. Кількість відвіданих виховних заходів – 2

7. Кількість відвіданих позааудиторних заходів – 2

ІІ. НАВЧАЛЬНО – ВИХОВНА РОБОТА

з 16 вересня по 11 жовтня 2019 року я проходила виробничу педагогічну практику у вищій школі. Місце проходження практики -  Полтавський  національний педагогічний  університет імені В. Г. Короленка. Першочерговим кроком у підготовці до практики була участь у настановчій конференції з питань педагогічної практики. На цій конференції я отримала завдання, ознайомилася із нормами і правилами оформлення документації.

Протягом першого тижня практики вивчала структуру освітнього процесу кафедри, опрацьовувала відомості про матеріально-технічну базу ВЗО, відвідувала заняття різного типу, готувалася до проведень занять.

Під час проходження практики спланувала та провела лекційне (з дисципліни «Вікова анатомія та фізіологія» на тему: «Особливості вікового розвитку та гігієни аналізаторів»), лабораторне (з дисципліни «Зоологія безхребетних» на тему: «Тип Саркомастігофори») та практичні (з дисципліни «Основи медичних знань» на тему: «Здоров’я і його місце в ієрархії потреб людини» та «Складові здорового способу життя» ; з дисципліни «Загальна та педагогічна валеологія» на тему: «Здоров’я дитини та школа») заняття.  При проведенні цих занять використала сучасні прийоми (найдієвіший - супровід матеріалу презентацією та відео-фрагментами) та методи роботи, з метою доступно та комплексно подати студентам навчальний матеріал та , водночас, зацікавити їх даною темою , сприяти  заохоченню вивчення даної навчальної дисципліни.

 Вивчала методики організації і форми виховної роботи зі студентами, розробляла індивідуальний план роботи викладача згідно з планом роботи кафедри і викладачів поточних дисциплін. Вчилася аналізувати та прогнозувати ступінь ефективності застосування певних методів, форм , а також засобів для організації навчальної та виховної роботи. Вдосконалювала власні організаційні навички,  вміння керувати дискусією під час заняття,  корегувати дослідницьку роботу студентів, намагалася стимулювати їх пізнавальну діяльність. Використовуючи різні методичні прийоми та форми роботи, я намагалася створити атмосферу взаєморозуміння та більшої активності  самих студентів, поглибити  розвиток їх пізнавальної діяльності, розвивати пам’ять, творче мислення.

Продовжувала розвивати власні комунікативні навички та вміння, спілкуючись із студентами, намагалася вийти на рівень  відповідних форм спілкування , що дало змогу налагодити  контакт для отримання позитивного результату.  Продовжувала вчитися опрацьовувати навчальний матеріал з метою використання його на лекційних, лабораторних та практичних заняттях,  при виконанні контрольних робіт, тощо. Також вчилася розробляти  тематику та  підготовила навчальні матеріали для  допомоги студентам при створенні  ними рефератів, курсових робіт. Продовжувала вчитися правильно володіти мовою, вдосконалювала власну техніку мовлення.