Проблема воспитания правовой личности

Содержание

Введение……………………………………………………….…………......…….3

1. Понятие и сущность правовой личности

и правового воспитания………................................................................................5

2.        Цели и методы правового воспитания……………………………………………………………………….8

Заключение………………………………………………………...............….…11

Список использованной литературы…………………………………….……..13

Введение

Проблема воспитания правовой личности довольно актуальна в наши дни. Не смотря на общедоступность информации и достаточно легкий ее поиск (газеты, журналы, телевидение, библиотеки и интернет), можем ли мы утверждать, что в современной России высокий уровень правосознания и правовой культуры? Скорее нет, чем да.

Очень часто можно услышать пессимистические мнения тех людей, которые считают, что от них ничего не зависит. А встречаясь с нарушениями, закрывают глаза и не пытаются исправить ситуацию. Это является следствием отсутствия правовой воспитанности. Уровень правовой активности определяется тем, насколько каждый человек  будет понимать, что его голос очень важен и может влиять на жизнь страны. К такому уровню правосознания стоит стремиться и нужно искать действенные методы воспитания правового сознания у людей.

В Конституции Российской Федерации статья 17 пункт 2 гласит «Основные права и свободы  человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения». Так почему же мы не пользуемся своим правом и не изучаем данный вопрос. Отсутствие веры в то, что от нас что-то может зависеть и мы в состоянии добиться справедливости – это показатель того, что правовая культура слабо развита. А разве можно построить сильное правовое демократическое государство с таким низким уровнем правосознания?

При построении правового государства все взаимосвязано. Сильная гражданская позиция человека и ответственное отношение государства. Одно без другого существовать и развиваться не может.  

Отсутствие системы приобретения правовых знаний и отсутствие механизма правильной их подачи всегда будут влиять на все сферы жизни (на пример недобросовестное отношение людей к своей работе, коррупция, низкая явка избирателей на выборы, нарушение Трудового Кодекса РФ и т.п.). Так как отклик со стороны граждан на нарушение их прав имеет очень низкий процент, это распускает руки тем людям, которым невыгодно общество с высоким уровнем знания права; общество, которое может постоять за себя и применить свои практические знания на практике.

Цель моей работы – рассмотреть понятие правовой личности, правового воспитания и действенные механизмы образования в области права.

1.  Понятие и сущность правовой личности и правового воспитания.

Основное содержание понятия "правовой личности" было определено еще в начале 20 века Б.А. Кистяковским: правовая личность - это личность, дисциплинированная правом и устойчивым правопорядком, это личность, наделенная всеми правами и свободно ими пользующаяся1. Человек с достаточно высоким уровнем правосознания не только знает свои права, но и обязанности. А уровень правовой культуры взаимосвязан с уровнем развития правового государства. Без правовой воспитанности граждан не может быть правового государства, но также и без влияния государства на правое воспитание не будет такого уровня правосознания, который помог бы грамотному функционированию и развитию гражданского общества и государства в целом.

С.С. Алексеев выделяет две основные внутренние функции государства – это управленческо - обеспечительная и охранительная. Управленческо-обеспечительная – создание условий, стабильных и устойчивых норм, «правил игры» в деятельности людей, их объединений, общественных образований, а также принятие мер для реализации этих норм, правил по поддержанию надлежащей, нормальной жизни и развития общества; охранительная – пресечение нарушений установленных порядков, воздействие на нарушителей, восстановление нарушенного состояния2. Без выполнения этих функций невозможно воспитать граждан с глубоким чувством правосознания. Правовое воспитание – это не только теоритическое знание законов и своих прав, а умение применить эти знания с практической точки зрения. Формирование правосознания личности означает создание таких условий, при которых у граждан появляется положительное отношение к праву.