Виртуальная образовательная среда: структура, инструментальные средства

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВПО «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ

КАФЕДРА

КУРСОВАЯ РАБОТА (ПРОЕКТ)

по дисциплине

«Современные проблемы педагогической науки и образования»

на тему:

«Виртуальная образовательная среда: структура, инструментальные средства»

Выполнила:

Мартынова Анастсия Валентиновна

студентка 1 курса группы ПОБ-м-з-16-1

44.04.01 Педагогическое образование

направления (специально-сти)

заочной формы обучения

________________________

(подпись)

Руководитель работы:

Уварова Наталья Николаевна

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры педагогики и психологии профессионального образования

(ФИО, должность, кафедра)

Работа допущена к защите_____________________________________

(подпись руководителя) (дата)

Работа выполнена и

защищена с оценкой_________________________Дата защиты______________

Члены комиссии:________________ _________________________

(должность) (подпись) (И.О. Фамилия)

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

Ставрополь, 20___ г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение

ГЛАВА I. Виртуальная образовательная среда

      1.1         Структура  и функции виртуальной образовательной среды

      1.2        Преимущества виртуальной образовательной среды

ГЛАВАII. Виртуальная образовтельная среда, инструментальные средства

2.1         Электронный журнал как средство оптимизации учебного процесса.

     2.2 Использование цифровых образовательных ресурсов в современном учебном процессе

     2.3 Глобальная школьная лаборатория (ГлобалЛаб), как инновационный образовательный ресурс

Заключение

Список использованных источников

Введение

В  современной жизни и постоянно возрастает  роль информационно-коммуникационных технологий , что меняет взгляд школ на роль в образовательном процессе сети Интернет . Появляется новая виртуальная среда, которая является наилучшим способом добиться соответствия традиционного образовательного процесса современным потребностям. 

            Сегодня создано  огромное  количество как коммерческих, так и некоммерческих программных продуктов, с их  помощью появилась возможность  реализовать задачи создания виртуальных средств обучения.

              Главная  особенность  виртуальных средств обучения заключается в том, что они достаточно понятны пользователям и дают возможность создавать собственное образовательное пространство, а также самостоятельно планировать свое время подготовки к урокам. 

            Задачи, выполняемые виртуальной образовательной средой, варьируются от простого создания календарно-тематических планов до формирования категорий заданий, требующих особых форм коммуникации. При этом использование виртуальной среды позволяет развивать навыки работы в интернете, навыки письменной коммуникации и умение вести дискуссию в виртуальном пространстве. Также работа с виртуальной образовательной средой облегчает процесс внедрения в образовательный процесс принципов обучения в сотрудничестве, то есть создания условий для совместной учебно-познавательной деятельности школьников, осуществления групповых исследовательских проектов и так далее.