Анализ педагогической ситуации на примере собственного опыта деятельности
Автор: marsia • Май 1, 2019 • Контрольная работа • 581 Слов (3 Страниц) • 575 Просмотры
Козуля Мария Григорьевна
Студентка 501 гр., факультета
английского языка
Анализ педагогической ситуации на примере собственного опыта деятельности
- Описание ситуации.
За время прохождения практики в 146 гимназии, г.Минска я хочу проанализировать педагогическую ситуацию на примере собственного опыта деятельности. Я проходила практику в 7 «Г» и «Б» классе. Данная ситуация произошла на уроке иностранного языка во время проверки домашнего задания в 7 «Г» классе. У меня в классе учится мальчик Ваня , он не отличается хорошей успеваемостью не только по английскому языку, но и по другим предметам и в последнее время не выполнял домашние задания. Я спросила причину его неготовности к уроку, и он ответил, что просто забыл сделать домашнее задание. Конечно, неготовность к ученика к уроку нельзя оставлять без внимания, поскольку другие ученики могут взять за пример невыполнение домашнего задания. «Зачем готовиться, если за это не контролируют.» Но ведь ставить ученику плохую отметку сразу, не разобравшись, тоже нельзя. Надо выяснить причину неготовности к уроку и постараться помочь ученику, чтобы таких ситуаций больше не было.
- Характеристика общественно-воспитательной среды.
Общественно возрастная среда, в которой происходит действие является школа. Ситуация произошла в 7 «Г» классе, в группе, состоящей из 12 человек: 7 девочек и 5 мальчиков 11-12 лет. В классе наблюдаются дружеские отношения. Мальчики и девочки дружат. В редких случаях конфликты и ссоры возникают, но они решаются мирным путем. В коллективе есть разделение на небольшие группировки по интересам.
- Основные субъекты взаимодействия
Основными субъектами взаимодействия в данном случае являются учитель и ученик. Говоря о психологических особенностях субъектов взаимодействия, можно сказать, что черты характера, манеры и привычки поведения Ивана отличаются от одноклассников. Ваня необщительный и тихий. По отношению к коллективу немного равнодушен. Стремиться общаться с ограниченным кругом людей. Может учиться лучше, но не проявляет особого интереса к занятиям. Требования учителей на уроке не всегда выполняет. Ваня на уроках ведет себя спокойно, но не всегда внимательно слушает объяснения учителя. Периодически отвлекается, часто делает ошибки из-за невнимательности, и не исправляя их при проверке.
...