Адаптация пятиклассников

Считается, что период адаптации в 5-м классе является одним из самых сложных периодов школьного образования. В своем выступлении я остановлюсь на том, как я строю свою работу по преодолению трудностей адаптации пятиклассниками в качестве классного руководителя.

Прежде чем строить какую-либо работу по преодолению трудностей адаптации, мне, как классному руководителю, необходимо четко знать и учитывать возрастные особенности пятиклассников. Я назову несколько.

Возраст учащихся 5-го класса можно назвать переходным от начальной школы к младшему подростковому возрасту.

Если для младшего школьника (4 класс) ведущей деятельностью является учебная, то в младшем подростковом возрасте (5 класс) ведущей деятельностью для учащихся становится общение. Подросток, по сравнению с младшим школьником, более чувствителен к мнению коллектива. Если младший ученик удовлетворен похвалой учителя, то на подростка больше влияет общественная оценка.

Самооценка начинает проявляться в младшем школьном возрасте, но там она характеризуется исключительной неустойчивостью, в то время как в подростковом она относительно стабильна.

Я обратил внимание на то, что хотя около 70% пятиклассников отмечают, что у них много недостатков, но им нравится “только одно”, “единственная черта характера”, то есть характеристикам младших подростков присущ негативный эмоциональный фон.

Новообразования подросткового возраста-это чувство взрослости, стремление к независимости.

Дети младшего школьного возраста характеризуются повышенной впечатлительностью, подражательностью и внушаемостью, у них