Выявление уровня восприятия музыкального произведения. Анализ беседы с респондентами

Выявление уровня восприятия музыкального произведения. Анализ беседы с респондентами.

Анализируя ответы, связанные с определением средств выразительности музыки, выяснилось, что респонденты испытывали затруднения. Среди  70 % (7 человек) респондентов группы В сам вопрос о средствах музыкальной выразительности вызвал неоднозначную реакцию («не знаю», «???», «-»). 20 % (2 человека) назвали 1 средство музыкальной выразительности («темп», «громкость»). 10 % (1 человек) средством музыкальной выразительности назвал инструменты. Среди респондентов  группы А тоже всё не просто. 50 % (5 человек) смогли выделить 2 средства музыкальной выразительности, 10 % (1 человек) выделил 3 средства музыкальной выразительности. Отличительной особенностью между группами оказался и тот факт, что респонденты группы В называли или темп или громкость; а респонденты группы А перечисляли гармонию, лад, динамику помимо темпа и громкости, но каждый отдельно называл по одному средству выразительности или 2, и лишь 10 % (1 человек) группы А назвал 3 средства музыкальной выразительности. Использование в описании текста музыковедческих знаний приводит утверждению, что они дают возможность более тонко чувствовать образ, понимать эмоциональную сторону музыки, подчёркивают её изобразительную сторону («включение в конце мажора намекает на победу добра», «одна гармония сменяет другую…сражение, которое имеет грозное начало более спокойную нежную средину и финальное сражение» и др.).

Далее рассмотрим,  как респонденты определяли главную идею произведения и позицию автора музыкального произведения. Респондентам группы В было сложно определить позицию автора, не которые 20 % (2 человека) ответы выражали неопределённость мысли («мои представления и автора наверняка отличаются, поэтому ничего не могу сказать по этому поводу»; «возможно, автор хотел донести до слушателей какие-то свои чувства, эмоции, переживания, которые он испытывал в тот момент своей жизни»), либо  50 % (5 человек) прямо отвечали «не знаю». Противоположные результаты в группе А, там 100 % (10 человек) обозначили позицию автора. Позиция автора определялась через личный опыт отношения респондента к окружающему его миру, его эмоции и ценностные установки («как полосы чёрные и белые»; «обновление, мир», «накал страстей в этом событии и его мирную спокойную сторону…»; «не забывали о своих корнях и Родине…» и др.).