Воспитание детей в литературе

Появление на свет ребенка – это, безусловно, радость для родителей, но также это и большая ответственность для них. От того, каким вырастет этот маленький человек, зависит не только его жизнь, но и будущее общества, частью которого он станет. Поэтому каждого родителя волнует вопрос: как правильно воспитать своего ребенка? На развитие каких качеств его личности стоит обратить особое внимание? Именно над этими вопросами размышляет в своём тексте Л.А.Жуховицкий.

Для начала писатель приводит пример воспитания подрастающего поколения в Древней Спарте. В этой стране детей с самого детства растили в атмосфере жесткой дисциплины, я бы даже сказала военной муштры. Также слабых детей в Спарте сбрасывали со скалы, даже не давая им шанса проявить себя. Об этом автор пишет в предложениях 10-15. Воспитывая в большинстве детей лишь мужество и стойкость и забывая о доброте, сострадании, взаимопомощи, заставляя их следовать строгим правилам, спартанцы буквально «вбивали» в них и болезненную зависимость от общественного мнения, ведь если ты не подходил под определенные стандарты, то общество просто-напросто отказывалось от тебя. Избавляясь от всех «нестандартных» детей, Спарта сама себя подвела к разрушению. Её общество стало однородным, каждый человек в нём ничем не выделялся среди других. Такое общество не могло нормально развиваться, а значит, и страна с ним не могла существовать достаточно долго. Вот почему важно не только воспитать в подрастающем поколении стойкость духа, но и передать детям важные жизненные ценности, а также дать им проявить себя в тех областях, к которым они чувствуют предрасположенность.

Это подтверждает и пример Афин, далее приведенный писателем. В этом городе «детей растили для всего многообразия жизни», не делая различий между сильными и слабыми. Каждый мог достичь успехов там, где чувствовал себя полезным и нужным. Человек мог быть землепашцем, садоводом, бойцом, военачальником, скульптором, философом, математиком или кем-то другим, и он все равно оставался нужным, вносил свой вклад в общество.  Именно это помогло Афинам заложить фундамент современной культуры. Афиняне смогли добиться процветания своего общества и оставить яркий след в истории потому, что воспитывали детей в любви, вкладывали в них правильные моральные ценности, передавали необходимые для жизни в обществе нравственные ориентиры и принимали детей такими, какие они есть.

Противопоставляя эти два примера, писатель показывает, что главное в воспитании ребенка – это научить его общечеловеческим ценностям.

Позиция автора однозначна. Воспитание стойкости и воли – это задача хоть и важная, но все же не единственная и даже не приоритетная в воспитании ребенка. Главное, что необходимо сделать – это воспитать его человечным, сделать его человеком, готовым жить в обществе.

Я полностью согласна с Л.А.Жуховицким, потому что считаю, что детям важно показать каково это – быть добрым, сочувствовать кому-то, объяснить, что хорошо, а что нет, научить их защищать слабых и помогать нуждающимся в помощи. Все самые основные моральные установки и нравственные ориентиры, которые остаются с нами на протяжении всей жизни, мы перенимаем от своих родителей. Поэтому так важно, чтобы именно они вложили в своего ребенка все самые лучшие качества. Иллюстрацией к моим рассуждениям может послужить роман Фрэнсис Бёрнетт «Маленький лорд Фаунтлерой». В нём рассказывается о том, как семилетний Седрик, живущий в Америке, оказывается единственным наследником состояния своего дедушки-графа из Великобритании. Мальчик никогда не видел своего родственника, потому что старый граф не простил своему сыну женитьбы на американке(матери Седрика), и даже когда мужчина погибает, старик не принимает внука. Всё это длится до тех пор, пока не граф не узнает, что два его других сына умерли бездетными, и Седрик – его единственный потомок. Старик решает забрать его, чтобы воспитать из внука достойного, на его взгляд, преемника. Но замысел графа разбивается о характер Седрика: мальчик стремится помогать людям, окружающим его, по мере своих сил, и узнав, что теперь он может распоряжаться довольно большими деньгами, первым желанием главного героя будет покупка не новых игрушек, а вещей, необходимых его соседям, друзьям и знакомым. Переехав в Великобританию, мальчик не растерял своей доброжелательности и участия: он приветлив со слугами, убеждает графа помочь фермеру, дарит хромому ребенку костыли и т.п. В конце концов, доброта Седрика растопила даже ледяное сердце старика, и граф принимает внука и невестку в семью. Читатель, конечно же, видит, что все те душевные качества, которые демонстрирует главный герой, воспитаны в нём матерью и людьми, в окружении которых мальчик прожил первые семь лет своей жизни. Несомненно, мать Седрика уделяла особое внимание тому, чтобы её сын вырос добрым, чутким, отзывчивым, умеющим рассуждать и не страшащимся высказывать свое мнение человеком. Заканчивая читать роман, хочется лишь надеяться, что, взрослея, маленький лорд не растеряет этих ценных качеств души и останется таким же светлым человеком.