Типы досугового общения подростков

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

«САМАРСКОЕ ОБЛАСТНОЕ УЧИЛИЩЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Специальность 51.02.02. Социально-культурная деятельность

Вид: Организация и постановка культурно - массовых мероприятий и

театрализованных представлений

Курсовая работа

в процессе освоения профессионального модуля

ПМ. 01. ОРГАНИЗАЦИОННО – УПРАВЛЕНЧЕСКАЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

МДК.01.01. ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО – КУЛЬТУРНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РАЗДЕЛ 1. СОЦИАЛЬНО – КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Типы досугового общения подростков

Выполнила студентка 3 курса

Группы 3 СКД (9)

Форма обучения очная

Ладина Юлия Денисовна

Руководитель

Королёва Татьяна Анатольевна

Дата проверки ______________

Оценка ____________________

Самара

2020-2021 учебный год

Содержание

Введение ……………………………………………………………..............3-4

Глава I. Теоретические аспекты социологического анализа подросткового досуга……………………………………………………………………......5-14

1. Понятие досуга, свободного времени………………………….............5-9

1.2 Функции, задачи и особенности досуга…………………………… 010-12

1.3 Особенности проведения досуга подростков ……………………..13-14

Глава 2 Практическая работа…………………………………………...15-17

Заключение ……………………………………………………………….18-20

Список использованных источников ……………………………………....21

Введение

В настоящее время социокультурная ситуация характеризуется целым рядом негативных процессов, наметившихся в сфере духовной жизни – утратой духовно- нравственных ориентиров, отчуждение от культуры и искусства детей, подростков и взрослых, существенным сокращением финансовой обеспеченности учреждений культуры, в том числе и деятельность современных культурно - досуговых центров.

Переход к рыночным отношениям вызывает необходимость постоянного обогащения содержания деятельности учреждений культуры, методов ее осуществления и, поиска новых досуговых технологий.

Организации разнообразных форм досуга и отдыха, создание условий полной самореализации в сфере досуга.

Одной из актуальных проблем деятельности культурно - досуговых учреждений на пути решения данной задачи, является организация досуга подростков. К сожалению, в силу социально-экономических трудностей общества, большого безработных, отсутствия должного количества культурных учреждений и недостаточное внимание к организации досуга подростков со стороны местных органов власти и культурно – досуговых учреждений, происходит развитие в не институциональных форм подросткового досуга. Свободное время является одним из важных средств формирования личности молодого человека. Оно непосредственно влияет и на его производственно-трудовую сферу деятельности, ибо в условиях свободного времени наиболее благоприятно происходят рекреационно-восстановительные процессы, снимающие интенсивные физические и психические нагрузки. Использование свободного времени подростков является своеобразным индикатором ее культуры, круга духовных потребностей и интересов конкретной личности молодого человека или социальной группы.

Являясь частью свободного времени, досуг привлекает подростков его нерегламентированностью и добровольностью выбора его различных форм, демократичностью, эмоциональной окрашенностью, возможностью сочетать в не физическую и интеллектуальную деятельность, творческую и созерцательную, производственную и игровую. Для значительной части молодых людей социальные институты досуга являются ведущими сферами социально культурной интеграции и личностной самореализации. Однако все эти преимущества досуговой сферы деятельности пока еще не стали достоянием, привычным атрибутом образа жизни подростков.