Развитие организационной технологии городского квеста в культурной институции хореографического коллектива
Автор: Юрий Рябов • Июнь 18, 2024 • Дипломная работа • 17,257 Слов (70 Страниц) • 19 Просмотры
Министерство культуры и туризма Рязанской области
Областное государственное бюджетное образовательное учреждение
Среднего профессионального образования
«Рязанский колледж культуры »
______________________
К ЗАЩИТЕ ДОПУЩЕНО
Заместитель директора
по учебной работе
_______________Ю.А. Юнькова
______________________2016 г.
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Тема: Развитие организационной технологии городского квеста в культурной институции хореографического коллектива
Выпускника Рябова Юрия Андреевич
Группа №
Работа выполнена____________________
Руководитель работы Лавлинский С.Г. _____________________
«_____» ______________
Председатель ПЦК__________________________________________
«____»_________________
Консультанты по ____________части____________________________
«_____»________________
Консультанты по ___________ части___________________________
Дата защиты___________________ Оценка____________________
г. Шацк
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ | 3 |
ГЛАВА 1. . ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ГОРОДСКОГО КВЕСТА В СОВРЕМЕННОЙ КУЛЬТУРНОЙ ИНСТИТУЦИИ | 5 |
1.1.ГОРОДСКОЙ КВЕСТ: ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ, ОРГАНИЗАТОРЫ И УЧАСТНИКИ | 5 |
1.2.КВЕСТ «БОЛЬШОЕ ЛИТЕРАТУРНОЕ ПУТИШЕСТВИЕ»: ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ, КОНТРОЛЬ И ИТОГИ | 12 |
1.3.ОГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КВЕСТА «МОЯ РЯЗАНЩИНА» | 20 |
1.4. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ГОРОДСКОГО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ОРИЕНТИРОВАНИЯ | 29 |
1.5. ГОРОДСКАЯ КВЕСТ-ИГРА «НАИВНЫЙ ГОРОД» КАК ИМПУЛЬС К ТВОРЧЕСТВУ | 30 |
1.6 ТЕХНОЛОГИИ ОРГАНИЗАЦИИ ГОРОДСКИХ КВЕСТОВ С МОБИЛЬНЫМИ ТЕЛЕФОНАМИ | 38 |
1.7.ОТДЕЛЬНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ КВЕСТОВ ДЛЯ ДЕТСКОЙ АУДИТОРИИ | 42 |
ГЛАВА 2. ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ И ВОПЛОЩЕНИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО НОМЕРА | 46 |
1.1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЗАМЫСЛА, СБОР МАТЕРИАЛА | 46 |
1.2. РАБОТА С МУЗЫКАЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ | 47 |
1.2 ЖАНРОВО-СТИЛИСТИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ НОМЕРА | 47 |
1.3. АРХИТЕКТОНИКА ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ КОМПОЗИЦИИ | 48 |
2.1 ОПИСАНИЕ НОМЕРА | 51 |
2.2 ПОСТАНОВОЧНЫЙ И РЕПЕТИЦИОННЫЙ ПЛАН | 80 |
2.3 ОПИСАНИЕ КОСТЮМА | 84 |
2.4 СЦЕНИЧЕСКАЯ АПРОБАЦИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО НОМЕРА И ДЕЙСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ | 84 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ | 86 |
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ | 88 |
ВВЕДЕНИЕ
Сегодня особое место в реализации творческих возможностей населения принадлежит многочисленным социально-культурным институтам. Именно в рамках внешкольной работы разнообразных досуговых центров и комплексов в последнее время создаются инновационно-экспериментальные площадки, на которых и дети, и взрослые имеют возможность самореализоваться, выбрать досуговое занятие, пообщаться и поделиться своими проблемами и заботами.
Процесс социализации личности активизируется как на уровне сознания, так и поведения. Поэтому правильная организация свободного времени человека, особенно в подростково-молодежный период является важным фактором как интеллектуального, так и физического развития. Чтобы по-настоящему разобраться в современных социально-культурных процессах, происходящих в обществе, необходимо рассмотреть основные составляющие культурно-досуговой деятельности, начиная с ее задач и функций и заканчивая особенностями технологического процесса в различных субъектах этой сферы.
...