Теория языковой личности по Ю.Н. Караулову

Теория языковой личности по Ю.Н. Караулову

Перейдем к теории языковой личности Юрия Николаевича Караулова.

Согласно его работе данный термин подрузамевает собой носитель автономной языковой способности, который воспроизводит исполнение уникальных текстов, выражающих идеалы, содержательные ценности, вохможно даже преположения, которые выступают в роли исполнителей какой-либо миссии или проблемы. Воспитание языковой личности базируется на некоторых критериях. Самым знаковым считается непосредственно уровень языковых умений, знание которых представляет возможность построить программы для образования и внести их в систему с абсолютно нулевым или далеко продвинутым уровнем знаний языка.
Второй же критерий базируется на взгляде говорящего к текстам и вербальному достоянию.
Это основано по модели Ю.Н. Караулова о концепции языковой личности. Сам же автор определяет языковую личность как: «совокупность человеческих способностей и характеристик, определяющих создание и восприятие речевых произведений, которые различаются степенью структурной и лингвистической сложности, глубиной и точностью отражения действительности, конкретной целью. ориентацией».

Юрий Николаевич выделяет в структурной модели языковой личности три уровня:

Нулевой уровень (структурно-языковой, семантический) - вербально-семантический уровень, единицами которого являются отдельные слова как единицы вербально-ассоциативной сети. Этот уровень языка является нулевым для человека, поскольку обычно не позволяет проявить индивидуальных качеств.

Первый уровень (лингво-когнитивный) -  единицами которого являются понятия, идеи, концепты, которые формируются у каждой языковой личности в более или менее упорядоченную картину мира, отражающую некую своеобразную систему ценностей.  Стоит подчеркнуть, что единой картины мира не может быть. Оконченное мироворзрение без противоречий возможно только в том случае, если личность полностью определится со своими идеалами, мыслями и взгядом на мир.

Второй уровень (мотивационный) - определение характеристики мотивов и целей, которые определят непосредственное развитие языковой личности, ее поведение, создание ее текстов и фактическое формирование иерархии смыслов и мировоззрения в целом. Именно этот уровень является заключающим в данной цепочке

Языковая личность, по мнению Караулова является сложно-структурной системой со способностью и умениями производить и воспринимать речевые произведения. Сама языковая личность не стоит на месте и развивается вместе с обществом и миром в целом.

Смотря на практическую часть, мы можем сделать вывод, что языковая личность - это объект, который можно исследовать только на конкретных моделях. В попытке рассмотрения людей в качестве языковых личностей, мы сталкиваемся с двумя интересными случаями: либо у нас есть исчерпывающая фиксация текстов, созданных этим человеком. Ведя наблюдение за поведением конкретного человека, мы имеем почти полное понимание о его поведении и действиях, но с другой точки зрения мы не располагаем таким количеством данных, с помощью которых мы можем сделать полный анализ речевого навыка рассматриваемого человека, ведь наша природа сложна для понимая, даже спустя столько лет изучений, что ставит под угрозу точность результатов наблюдения.

Типология языковых личностей.

Типология по частеречной принадлежности.

Можно выделить два типа морфологической личности: именную и вербальную, именная доминирует, судя по исследованиям, что говорит нам о статике, то есть личность такого плана, которая больше заинтересована в описании внешних качеств объекта. Возможно, она легко сможет точно и подробно описать то или иное явление, увидев его всего единожды.

Для вербальной языковой личности важна динамика, в центре ее внимания стоит выполнение какого-либо действия. Личность, главной для которой являются вербальная часть, – отличный рассказчик, человек, умеющий интересно, захватывающе воспроизводить рассказ.

А также выделяется и смешанный тип, который включает в себя качества именной и вербальной личности. Такой человек не заостряет внимания на каком-либо предмете, для него важна картина происходящего в целом, а не какая-то ее часть. Можно сказать, что на формирование типа языковой личности оказывает определенное влияние как сам текст, так и предпочтения человека, склонность к употреблению определенных частей речи.

Типология по частотности

Здесь выделяются такие типы языковой личности, как периферийный и ядерный.

Ядерный тип определяется исходя из того, что слова выбираются из текстов, которые встречаются практически у каждого студента, то есть это действительно ключевые слова, которые наиболее важны в тексте. Они играют в нем главную роль, а текст можно воспроизвести снова лишь помню эти слова.

Периферийный тип основан на словах, которые встречаются крайне редко или присутствуют только у одного ученика. Причина невысокой частоты кроется в том, что на выбор таких слов влияют особенности мышления человека, определенные психологические признаки. Возможно, при виде этого слова в памяти человека оживает некая эмоция или какой-то момент

Типология по степени проявления творчества.

При рассмотрении этого параметра были выделены следующие типы: копиальный и креативный. Слова, выбранные копиальной лингвистической личностью, точно отражаются в тексте. Утверждения, написанные таким человеком, максимально приближены к исходному тексту, что отражено в наборах ключевых слов. Творческий тип языковой личности активен, как правило, не только во время расширения текста, но и во время его свертывания.