Методика реализации проектной технологии в курсе школьной географии
Автор: Валерий Семенков • Январь 23, 2018 • Курсовая работа • 8,644 Слов (35 Страниц) • 1,048 Просмотры
[pic 1]
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Омский государственный педагогический университет»
(ФГБОУ ВО «ОмГПУ»)
Факультет естественно-научное образования
Кафедра географии
Методика реализации проектной технологии в курсе школьной географии
Курсовая работа
Направление _05010062__________________________________________________
Направленность (профиль)_Педагогическое образование Географическое образование
Дисциплина _Естественнонаучное образования______________________________
Выполнил: студентка
310 группы
Семенкова Елена Витальевна
_______________________
(подпись)
Научный руководитель:
Аблова Ирина Михайловна,
д.г.н., доцент
Оценка ________________
«__» _______________ 2017г.
_______________________
(подпись)
Омск, 2017
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………… 5
ГЛАВА I. Проектная деятельность в образовательном процессе
1.1. Использование метода проектов: исторический аспект……... 13
1.2.Технология проектной деятельности ………………………….. 23
1.3. Использование технологии проектной деятельности
при изучении географии……………………………………………. 29
ГЛАВА II. Методика реализации проектной технологии в курсе школьной географии
2.1. Рекомендации по использованию нескольких видов проекта одновременно……………………………………………………………… 35
2.2. Особенности организации проектной деятельности в среде Wiki………………………………………………………………………… 39
Заключение……………………………………………………………… 40
Список литературы ……………………………………………………. 42
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время в российской образовательной системе происходят перемены, которые охватывают все стороны педагогического процесса.
Актуальность темы исследования. Современная образовательная ситуация характеризуется обновлением технологий в образовательном процессе современной школы. Ведущей идеей обновления является необходимость погружения учащихся в процесс самостоятельного получения знаний и умений.
Анализ истории развития педагогических идей в XX веке указывает на опыт американского педагога и психолога Дж. Дьюи. Современной интерпретацией его идей является проектное обучение. Приоритетной образовательной целью в России является самоопределение личности. У каждой личности есть свои потребности и интересы, поэтому необходимым становится обязательное создание условий для их удовлетворения. В таких условиях стратегией развития обучающихся выступают новые современные технологии обучения. Педагогу необходимо знать, на какие стороны личности ребёнка могут повлиять знания школьной географии, каким должно быть учебное содержание и каким должен быть сам учебный процесс, чтобы получить планируемые результаты.
...