Химия курсында жағдаяттық тапсырмаларды қолдану арқылы оқушылардың оқу-танымдық әрекеттерін дамыту
Автор: Dana030497 • Май 14, 2023 • Курсовая работа • 7,730 Слов (31 Страниц) • 217 Просмотры
Тақырыбы: «Химия курсында жағдаяттық тапсырмаларды қолдану арқылы оқушылардың оқу-танымдық әрекеттерін дамыту»
Мазмұны
Кіріспе | 3 | |
1 | Химияны оқытуда жағдаяттық тапсырмаларды қолдану негізінде оқушылардың оқу-танымдық әрекеттерін дамыту | 5 |
1.1 | Химиядан білім берудегі жағдаяттық міндеттері және құзыреттілікті қалыптастыру | 6 |
1.2 | Химияны оқытуда оқушылардың оқу- танымдық әрекеттеріне арналған жағдаяттық тапсырмаларды қолдану | 7 |
2 | Химияны оқытудағы жағдаяттық тапсырмалардың формалары | 13 |
2.1 | Химия пәнінен жағдаяттық тапсырмалардың құрылымы мен мазмұны | 15 |
2.2 | Химияны оқытуда оқушы мотивациясын қалыптастырушы жағдаяттық тапсырмалардың түрлері | 15 |
2.3 | Химия сабақтарында жағдаяттық тапсырмаларды қолданып оқыту | 16 |
2.4 | Эксперименттік есептерді жағдаяттық тапсырма түрінде қолдану | |
III | Эксперименттік бөлім және оның нәтижелерін талдау | 25 |
3.1 | Зерттеу объектілерінің сипаттамасы | 25 |
3.2 | Зерттеу әдістерінің сипаттамасы | 25 |
3.3 | «Ағзадағы кейбір элементтерді анықтау» тақырыбын оқытуға арналған жағдаяттық тапсырмалар | |
3.4 | «Азот. №11 зертханалық тәжірибе «Азот молекуласының моделі» тақырыбы оқытуға арналған жағдаяттық тапсырмалар | 30 |
3.5 | Эксперименттік бөлімнің нәтижелерін талдау | 35 |
Қорытынды | 36 | |
Пайдаланған әдебиеттер тізімі | 37 |
ТҮЙІНДЕМЕ
Қазақстан Республикасындағы соңғы он жылдықта білім беруді модернизациялауы бүкіл білім беру жүйесін жаңарту мен дамытудың жаңа тәсілдерін анықтайды.
Жаңа мемлекеттік білім беру стандарты білім беру мен өзін-өзі тәрбиелеудің өмір мен қызмет үшін маңыздылығын түсініп, алған білімдерін іс жүзінде қолдана алатын оқушыға бағытталған. "Химия" оқу пәніне қатысты оқушы заттармен байланысты өмірлік жағдайларды талдай және объективті бағалай білуі, күнделікті өмірде пайдаланылатын заттармен қауіпсіз жұмыс істеу дағдыларына ие болуы, денсаулық пен қоршаған ортаны сақтау мақсатында экологиялық қауіпсіз мінез-құлықты талдай және жоспарлай білуі тиіс. Оқушыларды күнделікті өмірде кездесетін химиялық заттарды қоршаған ортаға, денсаулықтарына қауіпсіз қолдануға үйрету мектеп химия мұғалімінің міндеті болып табылады [1].
Дипломдық жобаның өзектілігі пәндік-бағдарлы оқытудан практикалық – бағдарлап оқытуға өтуді қамтамасыз ету, оқушыны кәсіби және қоғамдық өмірге дайындауды көздейтін жүйелі - әрекеттік тәсілді іске асырады. Білім беру практикасында бөлінген тәсілдерді жүзеге асыру құралдарының бірі-зерттелетін пәндік аймақтың қоршаған шындықпен, практикалық дағдылар мен нақты өмірмен байланысын қамтамасыз ететін практикаға бағытталған немесе жағдайлық міндеттер.
Сондықтан химияны оқыту нәтижелеріне қойылатын қазіргі заманғы талаптар пәндік білімді игеруді ғана емес, сонымен қатар бұл білімді күнделікті өмірде, практикалық жағдаяттарды шешуде қолдана білуді де қамтиды.
...