Физическое воспитание детей дошкольного возраста

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА И ТУРИЗМА РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

 «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»

Кафедра теории и методики физического воспитания и спорта

КУРСОВАЯ РАБОТА

«Физическое воспитание детей дошкольного возраста»

Исполнитель: студент 2 курса,

СПФ ОФК, гр. 020,

Руды Кирилл Андреевич

                                                                                       Научный руководитель:

Ассистент

Богомаз Ольга Валерьевна

Минск 2022

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        4

ГЛАВА 1. ЗНАЧЕНИЕ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ        6

ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ, ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ        11

2.1 Средства физического воспитания, применяемые на занятиях с дошкольниками        11

2.2 Методические особенности урочных форм занятий, индивидуальных занятий по развитию движения, самостоятельной двигательной активности у детей данного возрастного периода        14

ГЛАВА 3. КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ        18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        27

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        28

ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ

ЧСС - частота сердечных сокращений;

ЖЕЛ – жизненная ёмкость лёгких

ОРВИ – острая респираторная вирусная инфекция

СМГ – специальная медицинская группа

ВВЕДЕНИЕ

В дошкольном возрасте охватывается период жизни ребёнка от рождения до 6-7 лет. В это время происходит интенсивный рост и развитие главнейших систем организма, а также их функций, закладывается начальная база для гармоничного развития физических и духовных способностей человека. Данный период жизни самый благоприятный для закаливания организма, овладения простейшими жизненно важными двигательными умениями и навыками и т.д.

В современном обществе огромное внимание отдается развитию детей, а также развитию их физических качеств. Дошкольный возраст - самый ответственный период в жизни каждого человека. В этом возрастном периоде строятся начальные элементы здорового образа жизни, осуществляется формирование двигательных умений. А также создается заинтересованность к физической культуре, прививаются индивидуальные, нравственные, поведенческие качества и морально-волевые. Физически развитое и здоровое   поколение – основа каждой страны, непосредственно по этой причине выбранная тема курсовой работы считается важной [16].

В нынешнее время одной из важнейших задач считается отбор новейших форм и методов обучения ребёнка. Теория физического воспитания детей дошкольного возраста – дисциплина о единых закономерностях физического воспитания, а также создание личности ребёнка. Она исследует закономерности физического воспитания детей в педагогических процессах.

Цель курсовой работы – рассмотреть особенности процесса физического воспитания в дошкольный период.

В соответствии с целью курсовой работы решались следующие задачи:

1. Определить роль физического воспитания в дошкольный период.

2. Рассмотреть особенности методики организации занятий в дошкольный период.

3. Рассмотреть особенности контроля результатов физического воспитания в дошкольный период.

Методы исследования:

1. Анализ научно-методической литературы.

Структура курсовой работы. Курсовая работа изложена на 31 страницах, состоит из введения, трёх глав, заключения, списка используемой литературы, включающего 17 источников.

ГЛАВА 1. ЗНАЧЕНИЕ, ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ

Главным путём приобщения любого человека к физической культуре и спорту служит физическое воспитание, а также оно является важнейшим слагаемым системы воспитания человека в социуме. Физическое воспитание является образовательно-воспитательным процессом, который характеризуется абсолютно всеми свойственными педагогическому процессу едиными признаками. Совместно с этим физическое воспитание выделяется собственными специфическими особенностями. По стандарту физическое воспитание — продолжительный процесс, который распространяется на все периоды индивидуального развития (онтогенеза) личности. Сущность и формы данного процесса в разные периоды колеблются в зависимости от возрастных особенностей воспитываемых, факторов окружающей среды, но кроме того логики составления данного процесса.