Здоровый образ жизни в физическом воспитании детей младшей подростковой группы

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Здоровый образ жизни в физическом воспитании детей младшей подростковой группы»

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА

по направлению подготовки 44.04.02 «Педагогическое образование»

профиль: «Дошкольное образование».

Дисциплина: «Организация научно-исследовательской деятельности»

Выполнила: студентка очной формы обучения 1 курса, 1 группы

психолого-педагогического факультета,

Попова Альбина

Научный руководитель:

Дендебер Игорь Анатольевич

Воронеж 2023

В здоровом теле – здоровый дух!

Тема: «Здоровый образ жизни в физическом воспитании детей младшей подростковой группы».

Актуальность:

Здоровье населения России - высшая национальная ценность, и возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь детей.

Изучение проблем детского здоровья в наше время приобретает особую актуальность. По данным Министерства образования Российской Федерации за 2014 г., 87% учащихся нуждаются в специальной поддержке. До 60 - 70% учащихся к выпускному классу имеют нарушенную структуру зрения, 30% - хронические заболевания, 60% - нарушенную осанку.

НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков отмечает, что особенностями негативных изменений здоровья детей за последние годы являются следующие:

• значительное снижение числа абсолютно здоровых детей. Среди школьников их число не превышает 8 %;
• стремительный рост числа функциональных нарушений и хронических заболеваний (за последние 10 лет частота функциональных нарушений увеличилась в 1,5 раза, хронических болезней в 2 раза);
• изменение структуры хронической патологии (вдвое увеличилась доля болезней органов пищеварения, в 4 раза опорно-двигательного аппарата – сколиоз, остеохондроз, осложнённые формы плоскостопия).

Исходя из этого, становится ясно, что проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах.

По данным известного ученого-академика Ю.П. Лисицина, являющего признанным авторитетом в области профилактической медицины и социологии первостепенным вопросом здоровья является здоровый образ жизни, который занимает около 50-55% удельного веса всех факторов, обуславливающих здоровье населения. Это подтверждается данными отечественных и зарубежных специалистов.

Выбор темы обусловлен ее актуальностью на сегодняшний день. Деятельность педагога начинается с оценки состояния здоровья детей, подростков и выявления отношения к здоровью как общечеловеческой ценности всех субъектов педагогического процесса. Необходимо знать о его здоровье, его отношения в семье, в школе, среди сверстников.

Проблема: человек понимает здоровый образ жизни как занятие спортом, изнурение своего организма регулярными физическими упражнениями, тренировками, что в основном пагубно отражается на здоровье в будущем.

Практика показывает, что люди, активно ведущие здоровый, а зачастую вместо него спортивный образ жизни, чаще подвержены получению травм, чем те, кто не занимаются спортом профессионально. Так всё-таки как правильно вести здоровый образ жизни, не вредя организму? На этот вопрос мы найдем ответ.

Потенциал: Выявление уже имеющихся способностей и уровня физического развития детей младшей подростковой группы путем наблюдения.

Цель: создание алгоритма, способствующего повышению уровня физического развития детей младшей подростковой группы и повышению для них уровня значимости здорового образа жизни.