Методы и средства профилактики зубочелюстных аномалий и деформаций у взрослых

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность: аномалии и деформации зубочелюстной системы занимают первое место среди других заболеваний челюстно-лицевого отдела. Проще всего заметить аномалии в детском возрасте, когда их больше всего. Примерно 75% детей дошкольного возраста страдают деформациями, но отмечено сильное ухудшение с возрастом: чем старше – тем хуже последствия аномалий зубочелюстных систем.

Цель: изучить методы и средства профилактики зубочелюстных аномалий и деформаций у взрослых.

Задачи:  

– Описать профилактику зубочелюстных аномалий и деформаций у взрослых.

– Обосновать показания к лечению аномалий и деформаций.

– Выявить эффективные методы и средства профилактики зубочелюстных деформаций и аномалий у взрослых.

В современном мире человек всё больше времени уделяет своей улыбке. Теперь стоматолог ассоциируется не только с удалением зубов, но и чисткой, оздоровительными процедурами, обучающими лекциями и лечением врожденных или приобретенных аномалий в эстетических целях. Благодаря профилактической работе на широком уровне: уроки в детских садах, школах, институтах, освещении проблем стоматологического здоровья на телевидение и интернете, люди стали обращать внимание на свои зубы, прикус, на регулярную гигиену. Посещать стоматолога не только когда что-то беспокоит, но и в профилактических целях.

Впервые мы узнаем о зубочелюстных аномалиях в записях древних греков, подтверждением которым были найденные на археологических раскопках примитивные приспособления ортодонтического характера. По некоторым данным, имелись приспособления для регулировки зубов, предшественники современным брекет-системам. Ортодонтия как наука появилась только в 1850 году. Тогда только строили предположения об аномалиях, травмах, деформациях зубочелюстного ряда и предполагали способы их лечения. Только к концу 50-х годов 19 века группа ученых (Ведлем, Велькером, Кнейзелем) смогла составить первую квалификацию зубочелюстных аномалий, но только фронтального ряда.  В 1889 году ученый Энгель создал современную квалификацию аномалий прикуса и разделил на 3 класса. Так же, Энгель, уделил особое внимание нарушению окклюзии и дал полное описание каждому нарушению. На этом этапе развитие ортодонтической стоматологии, как науки, приостановилось и возобновилась только во второй половине 20-ого века. Именно в те года в стоматологии появилось и укоренилось понятие «правильный прикус» или «норма», к которому и сейчас стремятся при лечении врачи-стоматологи.

Сейчас, с нашим образом жизни и плохой экологией ортодонтические нарушения занимают лидирующее место в стоматологии. Несвоевременное лечение в детском возрасте чревато общими нарушениями развития организма ребенка, а в дальнейшем,  приводит к заболеваниям органов пищеварения, сердечно сосудистой системы, нарушению кровообращения и общим нарушениям. С возрастом нелеченые аномалии грозят хроническим пародонтитом, периодонтитом, частыми кариозным поражениям, нарушениям речи и внешнего вида, полной адентией полости рта, и, конечно же, серьезными нарушениями работы других групп органов. Самое частое это хронический гастрит и нарушения работы сердечно сосудистой системы, возможен тонзиллит.