Работающий студент

В условиях современного рынка труда будущим специалистам и бакалаврам часто приходится заботиться о своей конкурентоспособности и накапливать свой первый опыт работы уже во время обучения в вузе. Вместе с тем вторичная занятость студентов вызвана и социально-экономическими причинами. Положение современного студента во многом вынуждает его работать для преодоления экономических трудностей, при этом академический процесс неизбежно отходит на второй план. Что в целом актуализирует исследования в этом направлении.

Итак, применив метод анализа документов, мы получили следующие результаты.

За исследуемый нами период с 1 января 2014 года по 1 января 2017 года на сайте научной электронной библиотеки – elibrary.ru мы встретили 20 статей посвященных тематике «работающих студентов». Как мы и предполагали в своих гипотезах, некоторые аспекты занятости были изучены весьма широко, а некоторые были лишь слегка затронуты.

Наиболее популярными темами являются мотивы/причины занятости, взаимосвязь с получаемым образованием, влияние работы на учебу/успеваемость, а также сфера трудоустройства студента.

Менее изучены ценностные ориентации, материальная поддержка родителей, юридическое оформление  трудоустройства, а так же удовлетворенность жизнью.

Все упомянутые нами темы в равном значении являются важными при изучении работающего студента вуза, но на практике мы наблюдаем иную картину. А ведь это может привести к однобокости исследования и, как следствие, к неполноте и неточности результатов.

Описывая образ работающего студента, мы поставили перед собой задачу не упустить из внимания именно эти аспекты.

Анализируя результаты анкетирования, мы выявили, что для большинства студентов ПГУ ценность труда играет одну из главных ролей в системе ценностей (58 %). Это является исключительно положительном моментом, так как в дальнейшем им придется реализовывать себя на профессиональном поприще, к тому же студенты в большинстве своем (41 % и 37 %) не жалеют, что выбрали свое профессиональное направление подготовки. На протяжении всего исследования мы видим, что и мотивы занятости, и ценность в работе, все это имеет материальный характер, но возникает некое противоречие, хоть наибольшую ценность в работе имеет «хороший заработок», одним из главных достоинств своих профессий выделяли духовные аспекты, в том числе «возможность саморазвития», возможно респонденты под достоинствами выделяли некие идеальные показатели, которые, по их мнению, должны присутствовать в их профессии.

Анализируя полученные данные, мы пришли к выводу, что практически половина наших студентов либо уже работает (28 % и 22 %), либо планирует трудоустроиться в ближайшее время (24 % и 20 %). Как следствие исследование именно вторичной занятости в нашем ВУЗе является весьма актуально. Так же интересным является то, что студенты планируют трудоустраиваться, несмотря на то, что работа, по их мнению, может негативно сказаться на успеваемости, чего на деле, опять же, в большинстве случаев, не происходит.