Монiторинг читацьких iнтересiв сучасноi молодi, як чинник впливу на формування ключових європейських цiнностей

Чернівецький філософсько-правовий ліцей №2

Чернівецької ОТГ

МОНІТОРИНГ ЧИТАЦЬКИХ ІНТЕРЕСІВ СУЧАСНОЇ МОЛОДІ, ЯК ЧИННИК ВПЛИВУ НА ФОРМУВАННЯ КЛЮЧОВИХ ЄВРОПЕЙСЬКИХ ЦІННОСТЕЙ

 (МІЖНАРОДНИЙ ТА РЕГІОНАЛЬНИЙ АСПЕКТ)

Чернівці – 2021

ЗМІСТ

Вступ

 Розділ І. Теоретичний аналіз проблеми дефіциту активного читання

1. Криза читання як сучасна проблема світового рівня
2. Міжнародний досвід вирішення проблеми
3. Вітчизняні дослідження читацьких інтересів молоді

Розділ 2. Дослідження читацьких інтересів учнів та студентів м. Чернівці

2.1. Опис умов дослідження

2.2. Результати емпіричного дослідження

Висновки

Список використаних джерел

ВСТУП

Актуальність теми дослідження: Інтеграція України до ЄС на сучасному етапі – це, передусім, секторальна інтеграція, а саме: «масштабний,  багатовекторний  і  різношвидкісний  процес,  мета  якого,  образно кажучи,  поступове  будування  в  Україні  сучасної  Європи  –  “цифрової”,  “енергетичної”,  “інфраструктурної”, “промислової”, “екологічної” тощо» [8;3].  Проте,  не слід забувати і про, так звані, гуманітарні сектори, такі як медицина, освіта і культура. На фоні глобальної пандемії коронавірусної хвороби COVID-19, стає все більше зрозумілим, що без спільних підходів саме в цих секторах, ключові європейські цінності (свобода, гідність, громадянськість, правова держава)  не стануть зрозумілими для підростаючого покоління.  Якщо поглянути ще уважніше,  усі перелічені цінності – це не що інше, як розуміння чужих точок зору. А що допомагає нам стати більш чутливими до інших поглядів і точок зору, як не читання книг.  Занурюючись у життєві ситуації і знайомлячись з художніми образами на сторінках книг, людина розширює рамки власних поглядів і починає краще розуміти інших людей. Як зазначає англійський письменник фантаст Ніл Ґейман : «Ми зобов’язані повідомити нашим політикам, що ми хочемо голосувати проти політиків будь-якої партії, які не розуміють цінності читання у створенні гідних громадян…»[6]. На жаль, у сучасному світі спостерігається глобальне падіння інтересу до читання, особливо серед молоді, пов’язане з бурхливим розвитком комп’ютерних технологій, Інтернет-культури. Подібна ситуація складається і в нашій країні, що викликає занепокоєння в українському суспільстві так само, як і в  усьому цивілізованому світі . За останні десятиліття сформувалося покоління молодих людей, які вважають читання заняттям «старомодним» та непрестижним, зайвим марнуванням часу. Зниження зацікавленості читанням як способу інтелектуального, духовного розвитку можна пояснити не лише надмірним захопленням молоді Інтернетом, комп’ютерними розвагами, музикою, але й тим, що в родинах, школах, бібліотеках – соціальних інститутах існує культ інформатизації та цифрових технологій, менше уваги приділяється особистісній культурі дитини, підлітка, молодої людини. У своєму дослідженні ми не ставимо за мету встановити пряму взаємозалежність між кількісними показниками молоді, що читає та рівнем сформованості ключових європейських цінностей в молодіжному середовищі. Проте прагнемо встановити загальні тенденції в цьому аспекті, як для країн Європейського Союзу, так і для України. Провівши дослідження цієї проблеми на регіональному рівні, ми беремося стверджувати, що проблеми, характерні для європейських країн, характерні і для нашого краю, і для держави в цілому. Тому основним прикладним завданням цієї роботи є привернення уваги громадськості до наростаючої кризи читання та вивчення сучасного європейського досвіду щодо її подолання.