Государственная социальная поддержка работников сферы образования в России: основные принципы и особенности реализации

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………... 3

1 Теоретические основы изучения государственной социальной поддержки в отношении работников сферы образования...............................

12

1.1 Сущность и основные принципы государственной поддержки в современном государстве…..............................…………………………

12

1.2 Понятие, формы и принципы государственной социальной защиты... 17

1.3 Особенности государственной социальной поддержки в сфере образования.………………………………………………………………

21

2 Государственная социальная поддержка работников сферы образования в России: основные принципы и особенности реализации.…………………

25

2.1 Нормативно – правовое регулирование государственной социальной поддержки работников сферы образования……………………………

25

2.2 Особенности и проблемы практической реализации государственной социальной поддержки работников сферы образования в РФ………..

34

2.3 Особенности и проблемы государственной социальной поддержки в сфере образования в РФ представлениях работников школы (на примере эмпирического исследования в МАОУ Гимназия № 25 г. Краснодар)………………………………………………………………

43

2.4 Перспективы развития государственной социальной поддержки работников сферы образования в России………………………………

54

Заключение …………………………………………………………………….. 61

Список использованных источников ………………………………………… 66

Приложение А Социологический опрос «Исследование предоставления социальной государственной поддержки работникам сферы образования на примере МАОУ Гимназия № 25 г. Краснодар»…………………………………………………..

72

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования. Образование находится в центре приоритетных государственных интересов. Во многом, от его состояния зависит экономическое развитие, уровень благосостояния в обществе Российской Федерации. В настоящее время, проблема прав и обязанностей педагогических работников становится наиболее актуальной, поскольку в социуме возрастает роль качественного образования, остро затрагивается вопрос профессиональной компетенции, назревает проблема выбора формата обучения: онлайн-обучения и традиционное школьное образование.

Осуществляемые в России реформы, становление рыночной экономики привели к кардинальным изменениям в жизни общества. В значительной степени эти процессы охватили и социально-культурную сферу, включая образование. В настоящее время уже обострилась проблема социальной защиты педагогов российских школ в рамках достойной оплаты труда, профессиональной стабильности, возможности развития в профессии и прочее.

Появилась реальная возможность выбора места работы и предпочтительных форм обучения в государственных и негосударственных образовательных учреждениях. Существенным для работников является, насколько эффективно осуществляется в этих образовательных учреждениях социальная поддержка. В настоящее время социальная поддержка граждан, в том числе и работников сферы образования играет важную роль в становлении общества. Крайне важным встает вопрос о государственные поддержки педагогов, поскольку именно от них зависит уровень образования населения в стране. Важно сохранять, поддерживать и преумножать благополучие учителей. Но в современных реалиях положение учителей не самое выгодное. Педагоги и учителя считаются с низким социальным статусом, что напрямую зависит от уровня заработной платы. По данным Федеральной службы статистики за 2020 год самые