Oтчет пo проекту «Сенсорная комната для детей дошкольного возраста»

Министерствo нaуки и высшегo oбрaзoвaния Рoссийскoй Федерaции

Федерaльнoе гoсудaрственнoе бюджетнoе oбрaзoвaтельнoе учреждение

высшегo oбрaзoвaния

«Мaгнитoгoрский гoсудaрственный технический университет

им. Г.И. Нoсoвa»

(ФГБOУ ВO «МГТУ им. Г.И. Нoсoвa)

Кaфедрa психoлoгии

Oтчет пo проекту «Сенсорная комната для детей дошкольного возраста»

Испoлнитель: Гудкoвa Aнгелинa Дмитриевнa, студент 3 курсa, группы ИПСп-17

(Ф.И.O.)

Рукoвoдитель проекта____________/_____Зинова Ульяна Александровна___

                                         пoдпись                Ф.И.O                              

Рaбoтa зaщищенa «____» июнь 2020 с oценкoй_______/_________

                                                                                 (oценкa) (пoдпись)

Мaгнитoгoрск, 2020г.

Оглавление

1. Пояснительная записка

2. Основные задачи

3. Показания

4.Общие принципы работы в сенсорной комнате с детьми

5. Планируемые результаты

 6.Структура занятия в сенсорной комнате

7. Ресурсы сенсорной комнаты

8.Заключение

1. Пояснительная записка

Дошкольное детство- самый интересный и замечательный период в развитии ребёнка, когда фактически закладывается «фундамент» для дальнейшего развития личности, самосознания и мироощущения ребёнка. Ребёнок открывает для себя мир человеческих отношений и постигает их особенности через общение с близкими взрослыми, со сверстниками. В настоящее время нуждающихся в коррекции отклонений в психическом здоровье неуклонно растёт. Опыт практики в детском саду, наблюдения за детьми позволяют предположить, что чаще всего гармоничному развитию ребенка препятствует эмоциональная нестабильность. Сенсорное развитие играет важную роль в психологическом и социальном становлении личности ребёнка. Психическое развитие, развитие интеллектуально-познавательной сферы и речи ребенка происходит в процессе интеграции внешнего мира во внутренний.

Сенсорная комната для ребенка -  это идеальная обстановка, в которой он не только расслабляется, но и получает новые представления о мире, новые ощущения, заряжается энергией для активной деятельности. Актуальностью данного проекта является укрепление психического здоровья детей от 5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, которая способствует грамотному проведению коррекции эмоционального развития в сенсорной комнате и позволяет в ходе выполнения игровых заданий с детьми снятие у них мышечного и психоэмоционального напряжения, достижение состояния положительного эмоционального фона и душевного равновесия. Сенсорная комната является «энциклопедией стимулирующих ощущений», многофункциональным комплексом, использование которой способно значительно оптимизировать развитие ребенка.

Так как с помощью сенсорной комнаты можно работать не только с детьми, но и со взрослыми, то в перспективе уже лежит создание проекта по профилактике профессионального выгорания у педагогов детского сада, а также по оптимизации детско-родительских отношений в неблагополучных семьях.

Объект исследования: сенсорная комната.

Предмет исследования: процесс создания сенсорной комнаты для работы с детьми дошкольного возраста.

Практическая значимость.

Данные исследования могут быть использованы специалистами, работающими с воспитанниками дошкольных учреждений и учащимися начальной школы .

2.Основные задачи сенсорной комнаты

1. Выявление уровня развития коммуникативных способностей.

2. Формирование и коррекция нарушения в общении, развитие нравственных и коммуникативных качеств, снятие тревоги, создание чувства безопасности, защищённости.

3. Обучение способам выражения своих чувств, распознавание эмоций и состояний других людей через мимику, жесты, интонацию.

 4. Развитие чувства эмпатии в коммуникативных контактах.

Методы и технологии, используемые в работе:

— метод игрового моделирования поведения;