Феномены подчинение авторитету в межличностных отношениях у подростков
Автор: JF168515 • Сентябрь 11, 2019 • Курсовая работа • 9,344 Слов (38 Страниц) • 402 Просмотры
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Вятский государственный университет»
Кафедра общей и специальной психологии
Курсовая работа по дисциплине психология
на тему: «Феномены подчинение авторитету в межличностных отношениях у подростков»
Выполнил:
студент I курса
биологичекого факультета
группа ПОДб-1101-53-00 (ПОДб-11-53):
Захаров Никита Валентинович
Работу проверила:
кандидат психологических наук, доцент
Королева Оксана Леонидовна
Оценка:_____________________
Киров – 2017г.
Оглавление.
Введение. Актуальные проблемы исследования. 3
Глава 1 Теоретическое изучение авторитетов в межличностных отношениях среди подростков в межличностных отношениях среди подростков в зарубежной и отечественной литературе 5
1.1. Феномен авторитета подростка в зарубежной и отечественной литературе 5
1.2. Психологические особенности подчинения в подростковом возрасте. 10
1.3. Феномен межличностных отношений подростков в обществе (коллективе). 16
Глава 2 Экспериментальное исследование. Эмпирические методы исследования. 24
Заключение 32
Библиографический список 33
Приложение 35
Введение.
Проблема межличностных отношений в современном обществе не теряет своей актуальности.
Авторитет - это положительная оценка личности другими, мера ценности человека в глазах других, которая оказывает очень сильное давление и контролирует поведение других [7].
Проблема подчинения авторитету лицу начинается формироваться уже с детства. При этом считается, что повиновение общепризнанным авторитетам является правильным, а неподчинение им – неправильным. Проблема ранней роли авторитета носит межпредметный характер исследования. Эта идея прослеживается в литературе: стихах, рассказах, сказках, например, «Гадкий утёнок», «Приключение Чипполино» и другие, в песнях, творчестве. В области исследования авторитета приводятся правила юридической, военной, и политической систем, с которыми сталкивается личность при взрослении. Наиболее распространенный пример - авторитет командира в глазах солдат, без которого невозможна армейская дисциплина.
Религиозные течения также вносят свой вклад в укоренение в сознании людей мыслей о необходимости повиновения авторитетам.
Как видим, к подчинению авторитету подводит выработанная автоматическая реакция, которая бывает и может быть вызвана к тем людям, которые имеют гораздо больший доступ к информации, власти, их требованиям. Фактически подчинение часто протекает при незначительном сознательном размышлении или вовсе без него. Люди повинуются авторитетам даже тогда, когда это бессмысленно.
В отечественной психологической литературе проблема подчинения авторитету в межличностных отношениях подростков исследована недостаточно, это связано с рядом причин, во – первых, не раскрыты причины, особенности повиновения, во – вторых, условия развития лидерских качеств в обществе (коллективе), в – третьих, не дан ответ на вопрос «Какие существуют феномены, подчинение авторитету в межличностных отношениях у подростков», поэтому данная тема является актуальной для исследования.
Цель – выявление феноменов авторитета в межличностных отношениях у подростков.
Гипотеза: предположим, что в межличностных отношениях среди подростков проявляется феномен, подчинения авторитету.
Задачи:
- Изучить психолого- педагогические литературу связанную с проблемой авторитета.
- Проанализировать результаты взаимоотношений между сверстниками по принципу «авторитет – аутсайдер».
- Выработать рекомендации педагогам.
Объект исследования - межличностные отношения у подростков.
Предмет исследования – подчинение авторитету.
В исследовании принимали участие подростки, обучающиеся в МКОУ СОШ № 2 г. Уржума, учащиеся 7 класса в количестве 16 человек, из них 9 мальчиков и 7 девочек. Средний возраст – 13,4+ - 0,6 лет. В классе – 2 отличника, 7 ударников, остальные учащиеся успевают удовлетворительно, один ученик был оставлен на повторное обучение, 2 учащихся проживают в детском доме.
...