Творческое мышление в системе понятий современной психологии

ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В СИСТЕМЕ ПОНЯТИЙ СОВРЕМЕННОЙ

ПСИХОЛОГИИ

Общеизвестно, что 21–й век характеризуется быстрыми темпами развития, бурными

изменениями, высоким темпом жизни, что

требует от личности таких же быстрых и адекватных реакций, гибкости в восприятии проблемных ситуаций, продуктивности и эффективности в решении возникающих жизненных задач. В этом контексте приоритетным становиться обогащении науки как теоретическими

и эмпирическими данными, так и разработка

методов и механизмов развития активного

воображения и творческого мышления, инициативных и творческих способностей личности.

Большой вклад в разработку проблем

мышления, творческого мышления, творческой деятельности и способностей внесли в

психологическую науку такие психологи, как

Б.Г.Теплов, С.Л.Рубинштейн, Б.Г.Ананьев,

А.Г.Ковалев, К.К.Платонов, А.М.Матюшкин,

В.Д.Шадриков, В.Н.Дружинин, М.А.Холодная,

В.С.Юркевич, П.К.Энгельмейер, Я.А.Пономарев, О.К.Тихомиров, В.А.Терехов, П.Я.Гальперин и т.д.

Однако следует отметить, что, несмотря

на это, в современной психологии отсутствует

более или менее единая концепция о творческом мышлении, а значительная неясность в

употреблении терминов создает существенные трудности при их использовании. Существует также неоднозначность в понимании

творческого мышления и мышления в целом.

Некоторые авторы рассматривают творческое

мышления как вид мышления, однако более

углубленный и многоаспектный анализ психологических теорий мышления выявляет иную

сторону соотношения данных понятий, что в

последующем изложении будет показано нами.

Для этого, прежде всего, необходимо рассмотреть и проанализировать такие терминологические понятия, как «творчество», «мышление», «творческое мышление», «интеллект», «креативность».

С самого начала следует разграничить

термины «творчество» и «творческое мышление». Творчество является общенаучной категорией, а творческое мышление — психологическим понятием. При этом использование

термина «творчество» в сугубо психологическом контексте обозначает, скорее всего, совокупность результатов творческого мышления,

его условия, введение в практику продуктов

творческого мышления. Творческое же мышление является качественно иной, специфической психической функцией, психическим процессом, суть которого заключается в особых

механизмах протекания психической деятельности (Дружинин 2001).

В психологической литературе творческий

процесс рассматривается как формирование

новой реальности путем «созидательного разрушения», как акт создания нового. А именно

особенности протекания творческого процесса

как ментального акта будет являться объектом

нашего анализа.

Известный психолог Я.А.Пономарев определяет творчество в широком смысле слова

как «как механизм развития, как взаимодействие, ведущее к развитию», а творческое мышление как процесс в ситуации решения задачи,

причем творческой задачей он считает задачу,

119

решение которой невозможно получить путем

логического вывода (Пономарев 1976; Torrance 1965). С точки зрения ученого, творчество

человека — это “одна из конкретных форм

проявления механизма развития”. В основу