Психологиялық-медициналық-педагогикалық сүйемелдеу

№

Маман атауы

Жұмыс мазмұны

Нәтижесі

1

Логопед

Логопед-арнайы сөйлеудегі потологиялық өзгерістерді реттейтін педагогиканың бір саласы.Логопед ең алдымен оқу пәндері бойынша бағдарламаны меңгеруге кедергі келтіретін сөйлеу дамуының бұзылыстарын түзейді.

Логопед мамандығы жас балаларда, үлкендерде дислексия және дисграфиялық өзгерістерді түрлі жаттығулар  және массаждар арқылы емдейді.Науқастағы потологияның жазылуы логопедтің білігіне байланысты.Білігіне байланысты  5 ай ішінде емдейді, күрделі науқастарда 1 жылға дейін барады.

Жартыжылдықтың негізгі мақсаты мен міндеті: 1) сөйлеу тілін түсінуді дамыту 2) дыбыстарды қою және автоматизациялау, буын құрылымдарын өңдеу, сөйлеудің грамматикалық құрылымын қалыптастыру, фразалық сөйлеу тілін дамыту. Логопедпен сабақты өту жиілігі - аптасына 3 рет, сабақтың ұзақтығы – 30 минут, сабақтың формасы (жеке, топтық).

Есту арқылы қабылдауын және фонематикалық естуін дамыту; - өзінің сөйлеуін түсінуін және жазудағы спецификалық (акустикалық дисграфия) қателіктерін жеңе білуін дамытады.

2

Дефектолог

Дефектолог-психикалық және физикалық дамуы артта  қалған балалардағы потологияны емдейтін арнайы педагог.Жоғары психикалық функцияларға-ойлау, есте сақтау, сөйлеу, назар аудару сияқты функциялардың ерекшелігін зерттейді.

3

4

Әріп, цифрлерді, заттар бейнесін танудағы қиындықтар; заттар бейнесін ұзақ қарайды, бірден тани алмау.көру жадысы нашарлау ,әріп пен цифрлардің графикалық бейнесін қиындықпен меңгеру және есте

Дефектолог сурдопедогог

– құлағы естімейтін балалармен айналысады.

сақтау, баяу, болжамды оқу сияқты процестері қалпына келеді

Дефектолог-тифлопедагог

– көзі нашар көретін және көрмейтін балалармен айналысады.

Баланың психикалық дамуын, сондай-

Дефектолог логопед-

сөйлеуінде ақауы бар адамдармен жұмыс істейді.

ақ ойлау, назар аудару, есте сақтау, қабылдау қабілеттерін реттейді.

Дефектолог  олигофренопедагог

- психикалық дамуында ақауы бар- олигофрения-аутизм-балалармен жұмыс істейді.

5

Педагог-ассистент

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар

кейбір балаларға табысты оқуы үшін жеке көмекшінің көмегі қажет бола-

ды. Жеке көмекшінің қызметіне екі функция кіреді:

а) балаларға физикалық көмек көрсету мақсатында қолдау көрсетуші

тұлғаның функциясы;

б) сыныптағы оқу жұмысына көмек көрсету мақсатында педагог-

ассистентің функциясы.

Қолдау көрсетуші тұлға кеңістікте өздігінен қозғалмайтын неме-

се қозғалуы шектеулі (тұрақты көмек талап етіледі), көру кемістігі барбалалардың оқуға қатысуына қол жеткізуін қамтамасыз етеді. Ол балаларға

мектеп, сынып бойынша орын ауыстыруға (қозғалуға), өзіне-өзі қызмет

көрсетуге; тамақтануға; оқу құралдарын пайдалануға көмектеседі және

басқа да қызметтерді орындауға себепкер болады. Бұл функцияларды орын-

дау жоғары педагогикалық және психологиялық білімді талап етпейді.