Особенности стратегий совпадающего поведения молодежи с разным уровнем агрессии

СОДЕРЖАНИЕ:

        Введение……………………………………………………………….. 2

        Глава 1. Теоретические основы исследования стратегий совладающего поведения молодежи с разным уровнем агрессии.

1. Анализ проблематики совладающего поведения личности в психологических исследованиях……………………………………. 5

1. Параметры совладающего поведения………………………………. 8
2. Виды совладающего поведения……………………………………... 13

1. Исследование феномена агрессии в отечественной и зарубежной психологии……………………………………………………………. 15

1. Теоретические представления о механизме формирования агрессивности и агрессивного поведения…………………………... 20

1. Психологические особенности юношеского возраста……………... 22

1. Психологические особенности агрессивного поведения личности в юношеском возрасте…………………………………………………. 26

Вывод к главе 1 ……………………………………………………… 28

Глава 2.

2.1. Описание и планирование исследования……………………………... 30

2.2. Особенности выбора методик исследования…………………………. 31

Глава 3. Анализ и интерпретация результатов исследования

3.1. Анализ результатов методики Теста агрессивности (Опросник Л. Г. Почебут)……………………………………………………………………… 36

3.2. Анализ результатов методики Р. Лазаруса «Способы совладающего поведения»…………………………………………………………………… 37

Вывод к главе 3……………………………………………………….. 47

Заключение……………………………………………………………. 48

Список используемой литературы…………………………………... 50

ВВЕДЕНИЕ

        В возрастной и педагогической психологии проблема, связанная с развитием агрессией, занимает одно из ключевых мест и является наиболее важным аспектом в обучении.

        Любой человек имеет определенную систему психологической защиты, которая обеспечивает «иммунитет» от разрушающих влияний на ее личность. Самая сила защиты зависит от врожденных и приобретенных за жизнь психологических особенностей человека и его знаний. Таким образом, даже простая осведомленность о методиках изменения личности, приспособления, сотрудничества и компромисса может дать возможность довольно успешно противостоять психологическим влияниям, откуда бы они не поступали. Сломать психологическую защиту личности, действуя простым убеждением, в большинстве случаев не удается. Чтобы проникнуть во внутренний мир человека и руководить им, используют специальные приемы психологического влияния.

        Обзор научных работ за последнее десятилетие показывает прогрессирующий интерес психологов к проблеме психологической безопасности и технологиям ее достижения. В частности, прерогативой Г.В. Грачева оказывается исследование информационной безопасности и механизмов организации безопасного поведения, защиты от масс-медиа. Е.Л. Доценко активно изучает безопасность и экологичность межличностного взаимодействия. В современной отечественной психологии предпринимаются попытки целостного осмысления личностных характеристик, ответственных за успешную адаптацию и совладание с жизненными трудностями в разных сферах человеческого бытия. Л.И. Анцыферова определяет совладание как упрощенное определение трудных жизненных ситуаций, которые понимаются как обстоятельства жизни, требующие от человека таких действий и условий, которые находятся на границе его адаптивных возможностей или даже превосходят имеющиеся у него резервы.

        Агрессия принимает самые разнообразные формы – явные или латентные. Несмотря на то, что термин «агрессия» обычно употребляется для обозначения разрушительных намерений, его распространяют и на более позитивные проявления, например активность, порождаемую честолюбием. Подобные действия обозначают как самоутверждение, чтобы подчеркнуть, что они побуждаются невраждебной мотивацией. Они проявляются в форме конкуренции, стремления к достижениям, иронии, спортивных состязаниях и других.

        Подводя итог, можно сказать, что человек, который умеет управлять собой и своими поступками в отдельной ситуации скорее сможет управлять ходом событий собственной жизни вообще. И наоборот, человек, не имеющий навыков самостоятельной переработки информационных потоков, имеет потенциальную опасность попасть под негативное психологическое влияние другого человека или группы людей.